除了让(ràng )教师到生产一线去(qù(🚡) )，如何(hé )让(📁)生产(🖼)(chǎn )一(🔽)线的能工巧匠来到院校任教(jiāo )也是个(gè )问题(🎲)。
经过(🍯)3年工(🚞)作(zuò )后，他(tā )们会对(duì )个人的职业生涯发展有(🧕)一个(🧟)更(gè(🛶)ng )现实(🍎)的(de )想(📉)法，如果此时再(zài )去应聘(pìn )职业院(yuàn )校教师，一(🔱)方面(🆑)职业(🆘)倾向更加清晰和(hé )强烈，同时又具有了一定(dì(♈)ng )的工(🌮)程(ché(😈)ng )实践(🦓)能(néng )力，将更能胜任教育教学工作(zuò )，更会(🍭)(huì )有职业(🦋)的成(💦)就感(🐞)。
“‘双(shuāng )师型’教师的培养关键是教师在提高(📬)(gāo )理(🌊)论教(🏼)(jiāo )学能力的同时，能(néng )有合适(shì )的企业(yè )给老(👨)师们(🍩)提供(🎺)工作(🏜)、实(🛬)践的机(jī )会，使(shǐ )他们有机会不断提(tí )升实践(🐪)(jiàn )技(⏯)能。
黄(🌒)伟曾在发布会上表示，将建设校企(qǐ )人员双向(🍀)交流(🍅)协作(📣)共同(📆)体(tǐ )。
他们(men )介绍，现在选课越来越偏向“私人(🍦)订(dìng )制”，除(❎)了选(🍗)择最(🛎)能够帮(bāng )助自己(jǐ )专业发(fā )展的课程，兴趣也(🔣)是影(👬)响大(🏞)家(jiā )选课的(de )一大因素。
其中，包括全(quán )面落实(shí(🛹) )教师(🎃)5年一(🔂)周期(🐪)的全(🏑)员轮训，探(tàn )索建立(lì )新教师为期1年的教(jiāo )育(🦋)见习(🌖)(xí )和(🎥)为期(qī )3年的企业实践制度。
很多人的QQ闲置群(qú(🍌)n )这时(🌈)候也(🔕)都‘(🔏)活’起来了(le ) 。
“目(mù )前来讲，老师现在不能达到‘双师(🔣)型(xí(👄)ng )’要(😵)求(qiú )，那么就抽时间去(qù )企业锻(duàn )炼，但(dàn )不能(🐓)所有(🦆)老师(🖤)一下子都去了。
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