古城童话

为什(🧜)么有些孩子每(🆖)个假期都摆脱(tuō )不了(🏷)“补作业(yè )”的魔(㊙)(mó )咒？为(wéi )什(📠)么假(jiǎ(🆖) )期作业(yè )开始(🍛)成(chéng )为越来(lá(🥇)i )越多家长的“负担”？

辽(🚑)宁某小学四年(👞)级学生家长徐先生则(💕)主动承包了做(🍛)手抄报和(hé )写(🌙)读后(hòu )感两项(xiàng )作业(😢)。

刚刚放(fàng )假时(😢)不(bú )必立刻(kè )要求孩(🌸)(hái )子开始(shǐ )赶(🎗)作业(yè )，可以先(📧)让孩子放松一下，然后(🐳)根据作业量帮(🍣)助孩子制定假期计划(🦂)。

南京师范大学(⛰)(xué )教育科(kē )学(🚷)学院(yuà(♊)n )儿童发(fā )展与(🧀)家(jiā )庭教育(yù(✔) )研究中(zhōng )心副主(zhǔ )任(📖)殷飞(fēi )表示，孩(🛁)子出现集中补作业的(🖨)现象，有可能存(🌄)在客观原因，也(🍳)就是作业量大或者难(😛)(nán )度高；也可(📖)能(néng )是主观(guān )原因，即(🛍)学生(shēng )在假期(🤶)(qī )的学习(xí )计(🚭)划与(yǔ(📎) )学习习(xí )惯存(📳)在问题。

家长应(🌳)该正确认识实践类作(🕢)业的意义，而不(❌)只是关注孩子(🛡)的学习(🙌)成绩(jì )。

家长(zhǎ(👸)ng )应该正(zhèng )确认(🍧)识(shí )实践类(lèi )作业的(✊)(de )意义，而不只(zhī(🏒) )是关注(zhù )孩子的学习(🅱)成绩。

作业的主(💱)体是学生家长(🤒)可协助不可代劳