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作为(wéi )一(yī )个未(💲)(wè(📞)i )婚女(㊙)性(xìng )，阅读(dú )这本书的感受(🛸)是(💜)熨帖(🎰)的，因为能感到它的视角与(🈹)(yǔ )孩子(🌺)平(píng )视，而(ér )不是以(yǐ )成年(🐆)人“俯视(🌼)”的角度去教学幼儿，甚至有(🐳)时连(lián )“引导(dǎo )”的做(zuò )法它(😾)都(dōu )在(🍳)刻意(yì )避免，处处体现出了(🍤)对儿童(🥢)个体的尊重。

本书围(wéi )绕(rà(👡)o )智力(lì(🕧) )脑、语(yǔ )言脑、情绪脑、(⭐)运动脑(🚙)、创意脑“五脑”养育体系，还(🎼)(há(🍺)i )原(yuá(📹)n )各种(zhǒng )家庭中(zhōng )的常见(jià(♿)n )场(🈁)景，相(🚯)当于是在教父母如何在这(🤙)些场景(📡)里把科(kē )学养育(yù )知识运(✨)(yùn )用起来(lái )，打破“经验主义”。

刘贵祥(🐖)：为此，我们对下一步做(zuò(🥏) )了(le )全面(🦅)(miàn )的部署(shǔ )和考虑(lǜ )：第(🚙)一，我们(🦐)已经制定了下一步推进解(⚪)决执行(🐸)难(nán )的(de )五年(nián )工作纲(gāng )要(😈)，从(cóng )执(🥛)行体制改革、执行模式改(📲)革(🐿)到整(🍨)个信息化升级(jí )换(huàn )代等(🧤)(dě(💌)ng )等方(🏊)面(miàn )做了一(yī )个全面的部(💙)署。

比方(🐙)说，我们很多人从小都被教(🍝)(jiāo )育过要(yào )学习“孔融让(ràng )梨”的精(🤸)神，先人后己。

因强大的网络(🏁)效应和(🔢)先发优势(shì )，美团(tuán )到店业(💵)(yè )务的(➖)收(shōu )入和利润的驱动力主(📘)要来自(🐛)交叉销售和广告收入(rù )。

如(🥨)果(🦎)(guǒ )孩(👈)子们(men )把阅读(dú )当成完成了(🌏)就(😙)能吃(🍘)一个冰淇淋的“特殊任务”，那(🕧)他(😧)们(men )可(🐸)能会(huì )想：“看来阅读是一(🥉)件苦差(😱)事啊。

但这并不意味着我们(💙)(men )没有做(zuò )过这方(fāng )面的尝(cháng )试。

如(🗺)果孩子们把阅读当成完成(🍡)了就能(🚧)吃一个冰淇淋的(de )“特殊(shū )任(🍳)务”，那他(🍥)(tā )们可能会想：“看来阅读(🥍)是一件(💏)苦差事啊。