铁猴子

做(💩)(zuò )好准(⛵)备，真正上(shàng )“战场”时(shí )也(🍀)(yě )不能含糊。

“我(wǒ )们现在(🚑)恰恰(qià )缺(quē )乏有实践经(🤗)验、技术能力强(qiáng )的(de )企(🌱)业工人师傅，下一步可能(📗)(néng )在(zài )这一块上要有重(🚋)(chóng )要突破，那就(jiù )是突出(😭)能力导向，不唯学历凭(pí(🤒)ng )能力，主要看他的技术水(🐎)平、业务水平行不行，这(👲)可能是(👛)学(xué )校将来的一(🏏)个导向(🐠)”。

以往冯(féng )新广也(👍)尝试从(📶)(cóng )企业聘任兼职或(huò )专(📖)任的教师(shī )，但他发现这(🔈)其中(zhōng )的问题也不(bú )少(😕)(shǎo )，一是学校的待(dài )遇和(🌔)企业相(xiàng )比(bǐ )不具备竞(🕊)争力，有的工匠并(bìng )不(bú(🙎) )愿意来；二是，如果企业(🚡)工人(rén )愿意来学校兼职(🍣)任教，那如何(hé )协调企业(😡)的工作？企业又是否(fǒ(🍃)u )支持？(🎖)三是时间问题，一(🎋)般而(é(🕶)r )言学校的课程设(👅)计相对(😣)比较固(gù )定，能否与企(qǐ(👽) )业工作的时间灵(líng )活对(🎎)接也是(shì )个(gè )问题。

像张(💭)宇彤(tóng )和曾旭一样(yàng )，活(🏕)跃在选课战场(chǎng )上的同(🍾)学各(gè )出(chū )奇招，锁定目(🔢)标(biāo )。

“‘双师(shī )型(xíng )’教(📣)师的培养关键是教师在(🐆)提(tí )高理论教学能力的(🦊)同时，能有(yǒu )合适的企业(🚩)给老师们提供工作(zuò )、(🌆)实践的(🍇)机会，使他们有机(🎆)会(huì )不(🏐)断提升实践技能。

“我是学(🐴)(xué )信息管理专(zhuān )业(yè )的(🌫)，这回选了创(chuàng )业与融资(🎸)管(guǎn )理(lǐ )，也是一种专业(🖲)(yè )拓展”。

“我(wǒ )是学信息管(🛣)理专(zhuān )业的，这回(huí )选(xuǎ(🔲)n )了创业与融资管(guǎn )理，也(🎊)是一种(zhǒng )专业拓展”。

应聘(😙)职教教师更(gèng )难了

方案(🍄)的出台可以说明确了(le )职(✌)业院校教师队伍改革发(🐜)展的(de )路(🚘)线图，对学校来说(🦖)有着很(🧒)积(jī )极的意义。