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另一方面(💩)，作业应该主(🍖)要由(yóu )学生本(běn )人完(😴)成(chéng )，家长可(📫)以根据孩(hái )子的能(néng )力提一些建(😆)议或者给予(🔳)帮助，但不能(néng )完全代(📇)(dài )劳。

奈飞全(🚲)球网络平台(🍅)同(tóng )步上映(或院网同(🍛)播)的发行模(🐾)式(shì )无疑冒(mào )犯了电(diàn )影发行(há(📂)ng )和院线。

南京(🌌)师范(fàn )大学教育科学(🌼)学院儿童发(🎐)展与(yǔ )家庭(📥)教(jiāo )育研究(jiū )中心副(😓)(fù )主任殷飞(🎷)表示，孩(hái )子出现集中补作业的现(🧟)象，有可能存(🏜)(cún )在客观(guān )原因，也就(💡)是作业量大(🕟)或(huò )者难度(🥔)高；也可能是主观原(🆗)因，即学(xué )生(🏵)在假(jiǎ )期的(🕛)学(xué )习计划与学习习(🏗)惯存在问(wè(💩)n )题。

为什么有些孩子每个假期(qī )都(🍦)摆脱(tuō )不了(🍝)“补作业(yè )”的魔咒？为(🌎)什么(me )假期作(🖥)业开始成为(🥃)越来越多家(jiā )长的“负(🗨)担”？

而孩(há(🍩)i )子在没有外界压力(lì )的情况下总(📤)是觉得时间(✈)充裕，忍不住(zhù )拖延，直(🤶)到开(kāi )学前(🏷)才开始着急(⌛)。

在完成作业的过程中(🐐)，有些动手能(🐛)力(lì )较差的(🐞)(de )孩子的(de )确会感到困难(🐓)，但家长不(bú(🕶) )能因为着急或怕麻烦就替他做(zuò(🎃) )，也不(bú )必给(🍞)孩(hái )子设置(zhì )太高的(🍢)要求，甚至(zhì(🏷) )拿来别人的(👚)优秀作品要求孩子(zǐ(🏉) )模仿，陪伴他(🧙)(tā )一起简(jiǎn )单完成即可。

为了(le )避免(🧗)这种情况，老(😶)师们想出了(le )各种办(bà(🐰)n )法。