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中国科学(xué )院心(🐱)理研究所(suǒ )教授、国家公(😝)务员心(xīn )理健康应用研(yá(🍼)n )究(🔏)中心主任祝卓宏称(chēng )，课(📋)题(🔶)组通过(guò )调查分析中国(🧀)(guó(⏹) )公务员工作压力与心(xīn )理(🥚)健康之间的(de )关系，探讨了重(🌿)要的(de )心理变量—(🐮)—心理灵(🎮)活(📣)性在(zài )压力源(yuán )和心理(🙊)健(🦇)康之(zhī )间的中介效应(yī(👴)ng )，并(🏃)得出上述结果。

“以前，海外(wà(🎥)i )博士比较稀缺，人们(men )会对他(🚸)们高看(kàn )一眼，他们的(de )待遇(🐉)也会更高。

孟凡(fán )不喜欢本(🚅)科(🤓)所(suǒ )学的专业，所以想要(📭)(yà(👇)o )通过考研对专(zhuān )业进行(🖖)二(♿)次选(xuǎn )择，但从考场出来的(🤥)(de )那一刻，他心(xīn )里就有数了(🕉)。

中国青(qīng )年报·(🤰)中青在(zà(🍼)i )线(💁)记者 叶雨婷(tíng ) 实习生(shē(🚠)ng ) 耿(🍟)孟泳贞 徐司(sī )羿 来源：(💔)中(💲)国(guó )青年报

（应受访者(🍑)要(😆)(yào )求，张婉琳、孟凡、薛明(🎄)均(jun1 )为化名(míng )）

现在多元化(🗝)(huà )之后，95后可选(xuǎn )择的机会(📯)更(🌑)加多样，并且他们往往(wǎ(🏗)ng )不(🚄)愿意服从家长的安(ān )排(⛱)，考(🔲)研与否(fǒu )其实都是学生(shē(🐓)ng )自我意识的体现，应(yīng )当尊(🦍)重”。

是(shì )否“二战”也(👗)还是需(xū(😇) )要(💐)考生权衡自(zì )身就业与(📯)发(🏋)展(zhǎn )对研究(jiū )生学位与(🆙)学(🐊)校(xiào )学习专业知识(shí )的(👛)迫(🤶)切程度。

作为过(guò )来人，他认(📪)为(wéi )考生可以给自(zì )己一(➰)个(gè )3年的周期，对(duì )非常喜(🦒)欢(🤘)的专(zhuān )业或者学校，值得(🗻)付(😓)(fù )出时间和努力(lì )达到(🤮)目(🏻)标，而“如果(guǒ )仅是为了提升(🔑)(shēng )学历，就不一(yī )定非要坚(🎷)持，毕竟目(mù )前就(🎮)业形势并(🔹)(bì(🅾)ng )不乐观，硕士毕业和(hé )本(💵)科(😙)毕业的竞(jìng )争优势相差(🏯)也(👽)(yě )没那么(me )明显”。

去年(nián )全(🚨)国(🤺)两会上，中国科学院院士、(👓)量(liàng )子卫星工程常(cháng )务副(⛄)总师王建(jiàn )宇曾指(zhǐ )出，随(🌼)着(🐞)我国(guó )教育与科研水(shuǐ(🏣) )平(🚮)的提高，国内科研(yán )院所(🔦)与(🚲)国外高(gāo )校的差距正在逐(🐰)步缩(suō )小。