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虽然最终小小(xiǎo )的害(🔁)怕还是被妈妈的安慰消解(jiě(😊) )了，但从那之后小(xiǎo )小(🤶)拒绝再(🖼)使(shǐ )用那个App，之前喜欢(🧛)(huān )英(💎)语(🔀)的她也失去了(le )学习兴(🥂)趣。

矫正(zhèng )坏习惯要用‘减法(😖)’。

”昭昭妈说，昨天在(zà(🐽)i )辅导儿(🔛)子数学作业(yè )时，孩子(🧔)没(mé(🤽)i )有(🎼)认(rèn )真审题、概念(nià(🐖)n )不清，她详细讲解一遍后，想(xiǎ(🤷)ng )拉着孩子让他复述(shù(🤥) )巩固(🌙)，但(✡)孩(hái )子依旧不过脑子(💢)，随口就答错，没搞明白。

除了(le )校(㊗)外(wài )机构，也可以(yǐ )开拓与一(🚗)些(xiē )社会团体、协会(🗨)、专(🍺)业(🔃)公益组织的合(hé )作，让(📳)文艺(yì )、科(kē )学等内容充实(⛲)(shí )到课后3点半(bàn )的托(👠)管班中(🥅)，通过(guò )一个可标准化(🌎)的课(🔽)(kè(👵) )程方案用以(yǐ )解决(jué(🏹) )课程资源不足(zú )的情况。

比如(👘)，将来要读的学(xué )校、(😻)未来(⛅)的(❣)工作等(děng )。

且随着孩(há(🙍)i )子年级(🍹)的增长，她(tā )也逐渐接(🚇)受了现实，“孩子到(dào )底是不是(🚇)那块料，到三、四年(niá(🎯)n )级时(👴)就(📑)能看个七八(bā )成了。

”小(🍵)小妈烦(fán )躁地一脚踢(tī )爆了(💿)(le )挂在墙边的气(qì )球，小(🔢)小吓(xià(🚸) )得哇哇大哭，扑上(shàng )来(😋)拽住(🈴)她(📯)的手。

但(dàn )十几天后，在(🤯)小(xiǎo )小用App复习英语(yǔ )、对一(🚑)个内(nèi )容几次都没有(🤙)回答(🚪)(dá(🤨) )正确时，她又忍不(bú )住(🉑)爆发了(🔕)，“瞎戳什么，怎么(me )那么笨(🍿)呢。

“零吼叫？我再试(shì )试吧，争(🐜)取再坚持(chí )七天看看(🕧)效(xià(📰)o )果(🗄)。