365明日之欲

“这学(💶)(xué )期可不敢再佛(🌞)系选(✡)课了。

建立(lì )校企(🌼)共建(🚴)的100个教师培养(yǎng )培训(🚃)基地和100个教师企业实(🧡)践基(jī )地。

2018年，教育部发布了《关(guān )于狠抓新时代(📳)全国(💞)高等学校本(běn )科(🛷)教(jiā(🍢)o )育工作会议精神(⬛)落(luò(📷) )实的(de )通知》，《通知》指(📻)出高(😔)校要(yào )全面(miàn )梳理各(💺)门课程的教(jiāo )学内(nèi )容，淘汰“水课”、打造(zào )“金(🗡)(jīn )课(😩)”，合理提升学业挑(🛁)(tiāo )战(🍔)度(dù )、增加课程(📞)难度(😥)、拓展课(kè )程深(💋)(shēn )度(🤴)，切实提高课程教学(xué(🚵) )质量。

但新入职的教师(🛂)要求有(yǒu )3年企(qǐ )业工作的经历，“是不(bú )是就这(🥅)3年就(🌱)足够呢？就是‘(💃)双(shuā(🌘)ng )师型(xíng )’教师了(⏫)呢？(🎯)我们要面(miàn )向企(🐆)业一(🕒)线培养技能人才，而(é(🏠)r )生产(chǎn )一线的新技术、新(xīn )工艺(yì )、新技能(🐳)是不(♋)断更新升级(jí )的(🚀)，老师(🐚)(shī )们要到生产一(💘)线才(🥫)(cái )能学(xué )习、掌(🎇)握，所(🖤)以学校和企(qǐ )业建(jià(🚮)n )立一种动态的双向交(🌅)流(liú )机制(zhì )很有必要，而且不可替代(dài )，这(zhè )是(🈂)职业(🎶)教育保证质量的(❎)(de )根本(📠)所在。

应聘职教教(🔓)师更(⬆)难(nán )了

但(dàn )怎么(🔃)才算(🐌)有效的“3年以(yǐ )上企业(🛤)工作经历”？“3年以上(shàng )企业(yè )工作经历”是在企(🌑)(qǐ )业(🏸)待(dài )过3年即可，还(🥉)是要(😹)求在技(jì )能岗(gǎ(🤶)ng )位上(🎸)(shàng )任职3年？孟庆(🥓)国认(💛)(rèn )为，关于这部分的要(🈹)求需要有(yǒu )进一(yī )步(💉)的文件来细化规定，“因(yīn )为工业、农业、制造(🚌)业等(😿)(děng )每个(gè )相关专(📴)业之(🔸)间都有差异(yì )，教(🐏)师的(🐓)企业经历应该与(🐿)所教(😓)(jiāo )专业(yè )直接挂钩，是(🔹)能够从事(shì )那个领域的实践教学，而不是(shì )在(🍔)企(qǐ(🤐) )业待过就行。

但怎(🚝)(zěn )么(🎦)才(cái )算有效的“3年(🔀)以上(🔠)企业工(gōng )作经(jī(🍴)ng )历”？(💨)“3年以上企业工(gōng )作经(😑)(jīng )历”是在企业待过3年(🔒)即可(kě )，还(hái )是要求在技能岗位上任(rèn )职3年(niá(🎁)n )？孟(📧)庆国认为，关于这(🔷)部(bù(💵) )分的(de )要求需要有(🍻)进一(🚇)步的文(wén )件来细化规(🧝)定，“因为工业、农业(yè(👔) )、制造业等每个相关专(zhuān )业之间都有差异，教(😰)师的(💅)企业(yè )经历(lì )应(🏎)该与(👨)所教专业直(zhí )接(🆕)挂(guà(🌰) )钩，是能够从事那(🕹)个领(🕤)域的实(shí )践教(jiāo )学，而(😚)不是在企业(yè )待过(guò(⏩) )就行。

他大一上学期“佛(fó )系”选修了大数据引论(🤞)这门(🕒)(mén )课，“上课几乎是(✋)睡过(⚾)去的，很多(duō )名词(🍿)听不(👀)懂”。

这份干(gàn )货满满的(🤔)《史上最长选课指南(ná(📈)n )》是(shì )曾旭选课时的“神助攻(gōng )”，“因为刚上大一，大(📜)部分(🛬)(fèn )人对(duì )老师及(🎹)课程(🛬)内容都(dōu )不太(tà(🌻)i )熟悉(🚧)，这份指南就是一(⏪)个全(🆙)面(miàn )详尽(jìn )的选课指(🔀)导”。

在(zài )抗癌(ái )这件事(🐞)上，中国的科学家(jiā )也是(shì )一直都铆足了劲儿(🐇)。