公敌战队

什么样的(de )课是好课？受访的不少同学(xué )都表示(🍪)，抢课的第(dì(🚵) )一原则是“从(💛)需(xū )求出发(🛳)”，而明确需求(🥜)往往(wǎng )是建(📖)立在广泛了(🍈)解(jiě )课程内(👴)容的基础(chǔ(👢) )上。

所以相(xiàng )关(🎄)规定(dìng )需细(🈶)化到每个专(🎖)(zhuān )业”。

不过(guò(🛤) )吃一堑长一(💹)智，谭粤军在(🤭)这个学期(qī(📋) )找到了选课(🌂)的门(mén )道：(🛥)依据专(zhuān )业(📲)发展需求选课(kè )。

完善“固定岗+流(liú )动岗”资源配置(zhì )新机制，支(zhī )持中职、高职(🌋)、应用型本(🐅)科高校聘(pì(✳)n )请产业导师(🐶)到学(xué )校任(⚽)教，遴(lín )选、(🥐)建设兼职教(🍟)(jiāo )师资源库(🏼)。

“我们(men )现在恰(🥕)恰缺乏有(yǒu )实(🦔)践经验、技(🏐)术能(néng )力强(🎧)的企业工人(🎎)(rén )师傅，下一(🎷)(yī )步可能在(🆕)这一块(kuài )上(🍘)要有重要突(⛺)破，那就是突(♓)出能力(lì )导(🎦)向，不唯(wéi )学历凭能力，主(zhǔ )要看他的技术水平(píng )、业务水平行不(bú )行，这可能(🌥)(néng )是学校将(📆)来的一(yī )个(📸)导向”。

这份干(🔱)(gàn )货满满的(😨)《史上(shàng )最长(🎟)选课指(zhǐ )南(🛴)》是曾旭选课(👰)(kè )时的“神助攻”，“因为刚上大(📪)一(yī )，大部分(🚍)人对老师(shī(⏭) )及课程内容(🖥)都不(bú )太熟(😷)悉，这(zhè )份指(❎)南就是一个(💻)(gè )全面详尽(🥎)的选课指(zhǐ(🥤) )导”。

与谭粤军(🏄)(jun1 )不同，北京(jīng )大三学生张宇彤(tóng )一开始就有清晰的(de )规划，每每选课(🧓)(kè )她都祭出(🦁)必(bì )杀技：(🏏)拼人脉。

选不(🐸)上课，还可以(🍱)(yǐ )用“蹭课”来(🗄)补(bǔ )救。

但怎(🕜)么(me )才算有效(🐼)的“3年(nián )以上(💨)企业工作经历(lì )”？“3年以上(🚓)企(qǐ )业工作(🐇)经历”是在(zà(✌)i )企业待过3年(🌈)即可(kě )，还是(⛩)要求(qiú )在技(🍿)能岗位上任(🗜)(rèn )职3年？孟(😎)庆国认为(wé(💘)i )，关于这部分的(de )要求需要有(yǒu )进一步的文件来(lái )细化规定，“因为(wéi )工业、农业(🎱)、制(zhì )造业(💦)等每个(gè )相(🧣)关专业之间(🙈)都(dōu )有差异(😄)，教师的企(qǐ(🗞) )业经历应该(🌇)与所(suǒ )教专(🏁)业直接(jiē )挂(🎥)钩，是能够从(cóng )事那个(gè )领(🎾)域的实践(jià(📍)n )教学，而不是(♒)在(zài )企业待(🏹)过就行。

研(yá(🐳)n )究型大学、(💧)综合(hé )型大(🤭)学大部(bù )分(🎓)的科研导向(🥕)不(bú )能再延续到职业院(yuàn )校”。