冲上人间国语

展(zhǎn )示完自己的(de )方案，还(hái )得“邀请”其他小组(zǔ )的同学对自己的方案进行评价。

”而要说“刚才那个同(tóng )学讲得好有趣，我们(men )再听他说一遍好不好(hǎo )？”“刚刚那位同学(xué )说的是什么意思，你(nǐ )能用你(🐓)的(🗑)话(🈳)(huà(👙) )说(🕣)一(🙎)下吗(ma )？”要更多(duō )地使用类(lèi )似“你的想(xiǎng )法从哪里(🛰)(lǐ(🍷) )来(🍏)”、(👉)“接(👧)(jiē(🍜) )着(🍡)上(🔷)面(🌀)同(👍)(tó(🤚)ng )学(🌈)继(⌚)续谈谈(tán )你的想法(fǎ )”之类的表(biǎo )达方式，帮助学生把学到的知(zhī )识串联起来，让学生把自己和其他(tā )同伴联结起来。

”陈(chén )辉解释说，学习共同(tóng )体如果还是照原来的(de )样子讲课，就不叫学(xué )习共同体了：“老师(📦)(shī(🕙) )不(🏝)讲(❄)那(🧘)么(💗)多(duō )，要走下(xià )讲台，走进(jìn )孩子中间(jiān )，用精心设(shè )计(🔗)的(🐯)学(🐇)习(😦)(xí(🎇) )活(🕍)动(♎)激(🎁)发(🔏)孩(🏊)(há(🏆)i )子(🐊)们的探(tàn )究兴趣。

”而此次友(yǒu )情客串的汤(tāng )唯，则用(yòng )“时间太短”来表达(dá )拍摄时的感受。

一位着急举手几乎(hū )要站起来的同学抢到(dào )了第一个“评价权”：“我们组和你们的(de )路线是一样的，但是(shì )你看，5月6日是夏(🌹)天(🚍)，你(🐎)们(🐦)是(💱)下(🎛)午(wǔ )3点半到6点(diǎn )半在水立方(fāng )，天应该(gāi )还没黑，拍(pā(🎍)i )不(😂)了(📶)夜(🕦)景(🈯)(jǐ(🛺)ng )，而(🍿)且(🕐)你(🤫)们(📅)(men )没(🍘)有(💠)考虑(lǜ )路上和吃饭(fàn )的时间……”这位同(tóng )学开始自(zì )信地介绍起自己组的安排：“中午我们留出了一个小时(shí )吃饭时间，5点到7点我(wǒ )们准备去吃串串香(同(tóng )学们都笑了)，7点到9点(diǎn )去水立方，这样又逛(guàng )又(🕷)能(🐻)拍(💼)夜(🈲)景(🎇)。

”而(🔅)此(cǐ )次友情客串(chuàn )的汤唯，则用“时间(jiān )太短”来(lái )表达(🏾)拍(🌽)摄(👑)时(🍅)(shí(🎋) )的(🤴)感(🈚)受(🎅)。

”而(🌊)要(➿)说(🥚)“刚(📸)才(🔆)那个(gè )同学讲得好(hǎo )有趣，我(wǒ )们再听他说一遍好不(bú )好？”“刚刚那位同学说的是什么(me )意思，你能用你的话(huà )说一下吗？”要更多(duō )地使用类似“你的想(xiǎng )法从哪里来”、“接(jiē )着上面同学继续谈谈(tán )你的想(🙄)法(🎳)”之(🔚)类(🏄)的(🚀)表(🥂)(biǎo )达方式，帮(bāng )助学生把(bǎ )学到的知识(shí )串联起来(lá(🦊)i )，让(🐺)学(🏮)生(⬅)把(🧙)(bǎ(👄) )自(⛱)己(🕷)和(❓)其(😑)(qí(👕) )他(🏴)同(🌥)伴联结(jié )起来。