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建立校(xià(🏿)o )企共建的100个教师培养培(pé(🧒)i )训基地和100个教师企(qǐ )业实(🛒)践基地。

如(rú )此一来(lái )，就会(🏴)过渡(🍠)到我们(men )更为理想的状态(tà(🚙)i )。

“‘双师型’教师的培养关(🖕)键是教师在(zài )提高理(lǐ )论(💦)教学能力(lì )的同时，能有合(🚧)适的企(qǐ )业给老(lǎo )师们提(🏀)供工(gōng )作、实践的机会，使(🌏)他(tā )们有机(jī )会不断提升(🕧)(shēng )实践技能。

为了抢到新(xī(🥡)n )开的“故宫学”这(zhè )门课，曾旭(💓)只好和教务(wù )系统“硬扛”。

为(⛱)(wéi )了抢到新开的“故宫学(xué(🌬) )”这门(🕍)课，曾旭只(zhī )好和教务系统(😪)“硬扛”。

他大一上学期“佛系”选(🎿)修了大(dà )数据引(yǐn )论这门(🏮)课，“上课几乎是睡过去的(de )，很(🥋)多(duō )名词听不懂(dǒng )”。

校企共(😴)建共育是关(guān )键

在近(jìn )日(♊)教育部举(jǔ )行的新闻发布(📆)会上，教(jiāo )育部教师工作司(🔁)副(fù )司长黄伟也曾表示，接(⭐)(jiē )下来将聚焦“1+X”证(zhèng )书制度(🏍)开展(🥌)教师(shī )全员培(péi )训，以(🏙)培育(😊)一批职(zhí )业技能等级证书(🦊)(shū )培训教(jiāo )师。

不过吃一堑(📋)长一智，谭粤军在(zài )这个学(💿)(xué )期找到了选(xuǎn )课的门道(🔺)：依据专业发(fā )展需求(qiú(🎦) )选课。

选不(bú )上课，还可以用(🐢)“蹭课(kè )”来补(bǔ )救。