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在(🚑)(zài )与家(jiā )长的交流中，一些家长同样有类似的担忧。

“他(tā(🎰) )们能给(🕟)孩子做(🕳)一些课(📅)外知识的(de )扩展(zhǎ(🤟)n )，也会给(🧑)讲解(jiě )课上没搞懂的内容。

“糖豆小(xiǎo )手的(de )抓握总是中指(🛢)对掌心(👜)一把抓(📖)，1岁多(duō(🍇) )了还不会(📅)拇指(zhǐ(🕵) )对食指钳捏。

有一些(xiē )家长希望托管(guǎn )班的内容能够更(🐕)加丰富(🐦)，不让(rà(👞)ng )孩子(zǐ(🧘) )在教室(🚭)中虚度(dù(🤢) )两个小(〰)时。

那的(de )老师(shī )在晚上5点半的(de )时候开车拉着孩子，去写写(🚭)作(zuò )业(🚡)，讲讲课(🔼)外的读(💲)物，直到家长去(qù(🌅) )接。

校内(🗿)、校外或(huò )可以联动

“有了托管(guǎn )班就得让(ràng )老大(dà )在(🐩)学校待(🎆)到5点半(🕢)才去接(🎂)回来。

上学(🔺)(xué )期，韩(🚋)先生为(wéi )孩子报了校内托管班(bān )。

在接孩(hái )子的(de )人群中(💁)，有人一(🐶)次性接(🔻)走三四(⤵)(sì )个孩(🌦)(hái )子，带进(🕯)停在(zà(🚞)i )路边的轿车里。

工作(zuò )单位在城里，下班后需要坐地铁回(🔎)家，回来(🥉)(lái )的时(🥔)(shí )候经(💶)常是晚上七八点(✏)钟了。