沉默的证人

”昭昭妈说，昨天在(zài )辅(🚍)导儿子数学(xué(👃) )作业时(🐇)(shí )，孩子没有认(🔋)(rèn )真审题、概念不清(👇)，她详细讲解一(🛏)(yī )遍后，想(⛑)(xiǎng )拉着孩子(🐨)让(ràng )他复述巩(🚓)固，但孩子依旧不过脑(⏱)子(zǐ )，随口就答(⤵)错(cuò )，没搞明白。

鹏鹏妈(👷)(mā )回顾了陪孩子走的(👜)这(zhè )一路，总结(🏠)了(le )一个规(💱)律(lǜ )：一、(🥃)二年(nián )级时，总(💃)是“吼”孩子的坐姿和学(🎸)(xué )习习惯；三(📄)、四年级时，总为孩子(🥌)(zǐ )作业的对错(🥜)上(shàng )火(😾)；到(dào )了五、(🤜)六年级(jí )，能把她惹急(🗼)的，通(tōng )常是孩(🙈)子的学(xué(🐍) )习态度。

“孩子(🆚)也大(dà )了，快到(🕋)青春(chūn )期了，我也怕激(🌮)化矛(máo )盾引发(🚷)孩子叛(pàn )逆。

“有个‘高(🌊)潮迭(dié )起’的词，儿子(😌)都上(shàng )初一了(📁)，‘迭(dié )’(👿)字还不(bú )认(🚻)识！我告(gào )诉了(➕)他，顺嘴(zuǐ )要求他把拼(🎴)音写给我(wǒ )。

”精(🗨)神方面(miàn )，精神状态不(📨)好，蔫(niān )头耷脑(🌰)、唯唯(🤭)(wéi )诺诺，甚至可(🏾)能受到(dào )精神刺激。

轻(🌿)松愉快(kuài )的氛(🛤)围，将促(cù )进学习。

“教育(🌞)是一(yī )个‘三(🅰)分教，七分等’的过程(🍣)，需(xū )要提供具(💯)体的(de )方法，更要等待孩(😄)子(zǐ )成长。

”情绪上，家(jiā(🌮) )长的吼叫可能(🗼)(néng )造成孩(🌐)子(zǐ )焦虑、(🗝)胆小(xiǎo )、抑郁(🔷)、晚上(shàng )睡觉不踏实(🐈)等；心理(lǐ )方(🎳)面，长期“吼叫”将降低孩(🈁)子自(zì )信，厌恶学习。

昭(👃)昭(zhāo )则认为妈(🌸)妈脾(pí )气(🗑)太急，“吼叫”不(🙅)(bú )仅影响自己(😙)的(de )学习状态，更可能影(🥘)(yǐng )响学习兴趣(🚭)。