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广(🚠)东某小学(xué )学生家长唐女士(🍹)则(zé )为(🈹)了作业格(gé )式烦恼不已，比如(🛀)(rú )记录(🖍)过年精(💤)彩瞬间(jiān )，抄写有关(guā(🍖)n )猪年的(🖱)对联、(🧤)成语(yǔ )，学唱当地(dì )歌谣并写(⬆)下曲谱(🐺)和(hé )歌词。

2016年奈飞宣布(bù )完成(🦊)被搁置(🐞)(zhì )了50年之久的奥逊·威尔斯(🦕)遗作(zuò(💷) )《风的另一边》，开启了进军艺术(🏝)电(🖇)(diàn )影(💫)之路并取(qǔ )得了卓越的成绩(🐤)。

记者在(✌)采访中发现，家长对于(yú )寒假(👸)作业的(👀)态度会(huì )在一定程度(dù )上影(➖)响孩子(🀄)的作业(🏓)(yè )完成情况。

南京师(shī )范大学(🦒)教育(yù(🏃) )科学学院儿童发展(zhǎn )与家庭(🎂)教育(yù(🤝) )研究中心副主任殷(yīn )飞表示(🌍)，孩子出(😺)现(xiàn )集中补作业(yè )的现象，有(😚)可能存(🔠)(cún )在客观原因(yīn )，也就是作业(👦)量(🌞)大(dà(🧦) )或者难度高；也可(kě )能是主(🛢)观原(yuá(👎)n )因，即学生在假期(qī )的学习计(🚤)划与学(🙏)习习惯存在问(wèn )题。

同时，要关(🤼)注(zhù )孩(💐)子作业(🈂)计(jì )划执行的情况，在(zài )他缺(🐘)乏自主(✍)性或有(yǒu )拖延迹象的(de )时候给(👒)予提醒(🐰)，并(bìng )通过奖惩措(cuò )施提升孩(🔥)子的执(🗺)行(háng )能力。

“摆拍”结(jié )束后，父女(🦌)(nǚ(🥝) )二人(💺)随即离开书店(diàn )，前后不足(zú(🎣) )3分(❗)钟。