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在(🧦)小小(xiǎo )去别屋玩玩具时，当(dāng )了一(💣)辈(🦒)子(💧)小学(xué )老师的小小姥(lǎo )姥把小(xiǎ(🥠)o )小(🔩)妈叫到了厨(chú )房，让她反思(sī )自己(💌)小(🙎)时候有没有被(bèi )这么吼过，这(zhè )么(😎)吼(🕶)孩(🧐)子是否有正面(miàn )影响。

鹏鹏和(hé )昭(🚂)昭(🍕)表达了想(xiǎng )法，但小小却因为妈(mā(🦃) )妈(🆕)的“吼叫”似乎变得更为沉默，这也促(🚡)使(🏐)小(🅿)小(xiǎo )妈妈反思得更(gèng )彻底。

”精神方(💭)面(🔺)，精神状态不好(hǎo )，蔫头耷脑、唯唯(🖇)诺(🍖)(nuò )诺，甚至可能(néng )受到精神刺激(jī )。

就(👖)第(🧥)(dì )一天坚持没吼(hǒu )，只是说话带(dà(🏡)i )点(🚯)讽刺之类的，昨天(tiān )又犯了。

就第(dì(✉) )一(🖍)天(🎑)坚持没吼，只是(shì )说话带点讽刺(cì(🔇) )之(🍉)类的，昨天(tiān )又犯了。

姥姥的这段(duà(🉐)n )话(☝)触动了小小(xiǎo )妈。

“你这样吼孩子(zǐ(🔐) )，只(🌵)能(➿)让孩子(zǐ )越来越不听你(nǐ )的；你(💈)不(🧟)能在孩子面(miàn )前控制脾气，将来，孩(🦐)子(😨)的脾气会(huì )比你更大；一(yī )个成(🕝)年(💣)人(🚅)对孩(hái )子说话(huà )，嗓门越高越(yuè )没(🚿)有(👍)涵养！”

“校内托管班解决了(le )大问题，如(🌾)果(⛑)(guǒ(📝) )内容能丰富一(yī )些，我(wǒ )更愿意让(💐)孩(⚽)子(zǐ )留在学校去参(cān )与其中。

”昭昭(🥎)说(🏐)，他希望妈妈能(néng )够和自己站在一(⬅)条(🎸)阵(✏)(zhèn )线上，共同去(qù )对付作业这个(gè(🧟) )“敌(🚌)人”。

“我最生(shēng )气的是他的态(tài )度，这(🚡)不(🍸)是超纲的题(tí )，我讲着他还(hái )不认(😙)真(📔)听(🙇)，一(yī )边摆弄(nòng )着水杯，心不(bú )在焉(🦉)。