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在(🌼)孙(👱)宏(💂)艳看来，“吼叫(jiào )式”辅(fǔ )导作业(yè )“有百(bǎi )害而无一利”，对孩子的行为(🔔)、(😥)情(✍)绪(🍓)、(🛌)心(xīn )理、精(jīng )神等都(dōu )会带来(lái )负面影(yǐng )响。

如今，鹏鹏妈觉得“吼(🔑)”孩(🔡)子(🐔)的(🦁)次(🏁)数(shù )已在减(jiǎn )少，她(tā )也意识(shí )到“吼(hǒu )”孩子发泄的不过是坏情绪(💯)，对(🚄)解(🐎)决(🍡)问题并没有(yǒu )太大帮(bāng )助。

昭(zhāo )昭则认(rèn )为妈妈脾气太急，“吼叫”不(🚦)仅(🌒)影(🔩)响(⏪)自(♒)己的学习(xí )状态，更可能(néng )影响学(xué )习兴趣(qù )。

假期后两天，她陪着(🔶)刚(🚻)上(⬆)一(➡)年(🎙)级的小小(xiǎo )做作业(yè )。

”昭(zhāo )昭说，他希望(wàng )妈妈能够和自己站在一(❣)条(🥡)阵(🛒)线(🉑)上(🥓)，共同去(qù )对付作(zuò )业这个(gè )“敌人(rén )”。

而(ér )她的这种改变源自于小(🔔)小(🐞)姥(📸)姥(🎾)的劝说和小小的恐(kǒng )惧。

刚(gāng )开学，配额就(jiù )用光了。

“不会有哪次作业(💰)影(🌕)响(😡)和(🔇)改变人生”，把作业(yè )看成只(zhī )是学习(xí )的诊断手段，心态就会好一(🚌)些(🗄)。