说说都是怎么日媳妇的知乎

只要他(🐅)学习态(🔢)度端正(😪)，我也懒(💩)得较劲了(le )。

虽然(rán )最终小(xiǎo )小的害(hài )怕还是(shì )被妈(🥧)妈(mā )的(🏻)安慰消(🕓)解了，但(🦂)从那之后小小拒绝再使用那个App，之前喜(xǐ )欢英语(yǔ(😊) )的她也(🚐)(yě )失去(🔠)了(le )学习(🌯)兴(xìng )趣(🎿)。

但(dàn )那种氛围下就是不能忍。

姥姥的这段话(🖐)触动了(🐙)小小妈(🎶)。

行(háng )为(⛎)上，动不(😲)动(dòng )对孩子(zǐ )“吼叫(jiào )”，将(jiāng )遏制孩(hái )子的创(🌌)造力。

“吼(🙊)”百害无(🆗)一利，家(⭐)长需学(🔼)四招

在小小去(qù )别屋玩(wán )玩具时(shí )，当了(le )一辈子(zǐ(🚺) )小学老(🚠)(lǎo )师的(🚅)小小姥(🔷)姥把小小妈叫到了厨房，让她反思自己小时候(hòu )有(🔨)没有(yǒ(🏦)u )被这么(📊)(me )吼过，这(⏰)么吼(hǒ(🔁)u )孩子是(shì )否有正面影响。

如今，鹏鹏妈觉得“吼(🎛)”孩子的(😟)次数已(📬)在(zài )减(⏱)少，她也(🐵)意(yì )识到“吼”孩(hái )子发泄(xiè )的不过(guò )是坏情绪，对解(🛡)决问题(😙)并没有(🌭)太大帮(🌀)助。

而她的这种改变(biàn )源自于(yú )小小姥(lǎo )姥的劝(quà(🦂)n )说和小(🔴)(xiǎo )小的(🌦)恐(kǒng )惧(😀)。

“家长也知道‘吼叫式’辅导作业不对、孩子压力(💅)大(dà )等(📯)，但(dàn )就(😤)是控(kò(🧙)ng )制不住(🕵)(zhù )，根本(běn )原因是(shì )竞争和评价机制造成的(🕐)。