桃子移植隐身类

比如(🈸)《罗(luó(🥊) )小黑(🕘)(hē(👅)i )战记(💰)》就可(kě )以称(chēng )得上是一部“治(zhì )愈系”国漫佳(🗼)作。

另(😔)外，据观(🚨)察，如今已有越(yuè )来越(yuè )多的家长明白，要培养孩(🕕)子的(🕯)阅读兴(🌧)趣须得“以身(shēn )作则”：自(zì )己首(shǒu )先就要爱(💅)阅读(⤵)，才能(🚶)带动孩(🤪)子一起参与进来。

但魏(wèi )教授认为，家长(zhǎng )要(💞)理解(✏)孩子(💵)(zǐ(🐽) )“排(pá(🥀)i )他性”的执着，尊重他对自己物品(pǐn )分配的权(📬)威(wē(💀)i )，“千万不(😋)要强(qiáng )迫孩(hái )子分享”。

本书(shū )围绕智力脑、语言(㊗)脑、(😌)情绪脑(📋)、运(yùn )动脑、创意(yì )脑“五脑”养育体系(xì )，还原各(🎣)种家(🎢)庭中的(👵)常见场景，相(xiàng )当于是在教(jiāo )父母(mǔ )如何在(🌍)这些(😛)场景(🏁)(jǐng )里把(♌)科学养育知识运用起来，打破(pò )“经验主义(yì(🐀) )”。

同时(🐕)，还要(🙅)(yà(🐵)o )“跟(gē(🥪)n )着他们的兴趣走”，不能只是一味地引导，更(gè(🍤)ng )重要(⛲)(yào )的是(🔃)要鼓励(lì )孩子(zǐ )自己去主导阅读(dú )的过程。

此外(🛳)，可以(📵)利用读(🐍)书场景(jǐng )，把阅读变(biàn )成游(yóu )戏——试着把(🙀)书(shū(🈲) )合起(🤝)来，跟孩(🐭)子比赛猜猜下面的故(gù )事情节，这(zhè )样不(bú(🗿) )仅能(🔝)让孩(🙈)子们喜(🌿)(xǐ )欢上阅读，还可以提高他们的智商(shāng )。