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多(duō(⛵) )名幼教行业投资人和(🈲)从(cóng )业者(🔆)均认为，营利园转(zhuǎn )普(📨)惠园(🌴)之后，盈利(🥛)空间(jiān )缩窄，经营成本(🕊)降低(🈚)，很有可能导致教育品质(zhì )的下(🤭)降。

卞(🎭)月称，“现(xiàn )在很多(duō )园的关注点(🆖)不在(🍑)(zài )教育理(lǐ )念、课程(🏺)体系和(hé(🤐) )服务上(shàng )，把国外的东(🌝)西(xī(🍣) )拿过来(lái )重新拼凑下，就(jiù )变成(💶)自(zì(✂) )己的了，根本不(bú )清楚要(yào )把孩(🐋)子们(🙎)培养成什么样(yàng )的人(🗡)，只是关注(🤸)一年能(néng )赚多少钱，这(🗄)样的(🎛)教育(yù )企(🐑)业必将被淘汰。

国务(wù(🛄) )院2018年(🎦)11月出台的学前教育(yù )新规明确(🔑)，到2020年(➗)普惠性(xìng )幼儿园覆盖率(公办园(🛩)和(hé(🚃) )普惠性(xìng )民办园在园(🐭)幼儿(ér )占(🐙)比)要(yào )达到80%，并禁止民(🍭)(mín )办(👡)幼儿(ér )园上市。

古城第(dì )二小学(🍾)(xué )语(🅾)文老师樊春兰(lán )强调，作业的主(🔅)体应(⚽)是(shì )学生，家长只是配(🎮)合和(hé )辅(👋)助，比如帮孩子挑选照(🐽)片、(📡)打印照片(🐱)等。

记者在一(yī )个幼教(💿)相关(🌄)微信群里看(kàn )到，从业者们聊起(💉)相关(🕺)(guān )话题存在不少悲观论调(diào )：(🚙)“幼儿(🛬)园关门应该是(shì )未来(🍶)常(cháng )见的(🛷)现象。

入选(xuǎn )者包括(kuò(🚅) )川航(🍕)英雄机长刘(liú )传建、北大研究(😓)生宋(🥑)玺(xǐ )等，以(yǐ )这些人物为标杆(gǎ(🏇)n )，退役(🐢)(yì )军人这个称号在(zà(🙎)i )人们生(shē(😰)ng )活中变得具体、可感(🤜)。

一是(💶)对作业设(🕧)计的意图(tú )与价值要(👽)给家(😬)长更多的(de )指导，以期达成共识；(🏴)二要(🎃)对完成这些作业进(jìn )行专业细(🕝)致的指导，以(yǐ )提升家长的(🕖)家庭教育(🚝)指(zhǐ )导能力(lì )；三要(🐔)根据(😐)不同(tóng )阶层的(de )家庭进行区别要(🎹)(yào )求(🏭)，有(yǒu )可能的条件下还(hái )需要学(🗾)(xué )校(⌚)能够整合社会(huì )资源(💏)，帮助社会(🔡)资源不(bú )足的家(jiā )庭(🛑)超越(🧞)自身限制(🕶)(zhì )。

一是(shì )对作业设计(🔉)的意(⛰)图与价(jià )值要给家长更多的指(🍣)导(dǎ(🏩)o )，以期达成共识；二要(yào )对完成(🛣)这些作业进行专(zhuān )业细致(🔕)的指导，以(👎)提升(shēng )家长的家庭教(🌏)育指(🏤)导能(néng )力；三要根据不同阶层(⛑)(céng )的(💳)家庭(tíng )进行区别要求，有可能(né(🏖)ng )的条(👚)件下还需要(yào )学校能(👦)(néng )够整合(⏹)社会资源(yuán )，帮助(zhù )社(🌖)会资(🍚)源不足的(de )家庭超(chāo )越自身限制(🕜)。

转(zhuǎ(🎿)n )普惠园(yuán )或直接影响教育质量(🏼)