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据沈克俭介绍，从五个单项组合之(🦂)后的整体(🙇)效果出发(🐼)，此前国家队队员选拔更多是从游泳(🐕)(yǒng )项(xiàng )目(🧔)转项而来(🀄)，而接下(🏆)(xià )来(lái )，队(duì )伍(wǔ )也(yě )将(jiāng )坚(jiān )定地走(🕔)跨界跨项(🎟)的选材道(🛸)路。

尽管队伍还需要很长的一段路要(💃)走，但全队(🍿)上下对此(🙅)充满信(🎄)心。

只要孩子(zǐ )能承受，是强灌(📢)还是(shì )攀(🐶)(pān )比(bǐ )，我(🧖)(wǒ )都(dō(🚍)u )不(🌫)(bú )反(fǎn )对。

目前现代五项国家队以年(🚋)轻队员为(🎄)主。

如果在(🔶)孩子背诵唐诗的时候，还能够讲出这(🌯)个唐诗的(🐕)故事，无(wú(🐟) )疑能让(🧟)孩子对古诗词(cí )产(chǎn )生(shēng )兴(xìng )趣(qù )。

中(😫)(zhōng )国(guó )现(😽)代五项(🖋)运(👼)动协会供图 龚雨婷 摄

背诵是对传统(🐰)文化的致(🐂)敬。

孩子对(📁)诗意的领会自然有与他们年龄相符(🚬)(fú )的(de )懵懂(🌊)，而当孩子(♈)尚难(ná(🍮)n )完(wán )全(quán )把(bǎ )握(wò )诗(shī )歌(gē )的(de )“情文”“形(🖋)文”“声文”时(⛑)，我们不妨(🈵)鼓励他们培养与诗相关的语感，从而(📑)渐入佳境(🐣)。

对于孩子(🌰)来说(shuō(🤛) )，死记硬背的量要把握(wò )好(hǎo )，不(bú )能(né(💼)ng )引(yǐn )起(qǐ(🔗) )孩子的(🍯)反(💄)感。