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而她的这(zhè )种(zhǒng )改变(📵)源自于小小姥姥的劝(🚧)说和小小的(de )恐(📦)(kǒng )惧(jù(🚥) )。

那么，家长在辅(👤)导孩子作业时，究(jiū )竟(🌚)(jìng )该用什么“姿势”呢？(🅾)孙宏艳给了四(🤢)(sì )点(diǎ(💷)n )建(jiàn )议。

你知道(🐒)他写个啥，‘dei’，提示了(🦑)(le )三(sān )遍，都没写对！”

比如(😨)怎样改掉马虎(🔲)(hǔ )的(de )习(🐬)(xí )惯，怎样让孩(🦌)子动感统合，眼睛看的(🕰)(de )和(hé )脑(nǎo )袋想的，协调(🌵)表达到笔尖上(🈁)。

“我(wǒ )最(🤖)(zuì )生(shēng )气的是(🕹)他的态度，这不是超纲(💼)的题，我(wǒ )讲(jiǎ(🛶)ng )着他还(🌔)不认真听，一边(🥞)摆弄着水杯，心(xīn )不在(🔪)焉。

行为上，动不动对孩(👩)子“吼(hǒu )叫(jiào )”，将(📫)遏制孩(👳)子的创造力。

“人(🚝)对自我(wǒ )的(de )判断其实(🚴)来自于别人的评价。

本(😵)来有(yǒu )点(diǎn )思(🍓)(sī )路和(🛡)状态，一喊我就(📛)蒙了，越喊越不(bú )想(xiǎ(🥄)ng )做(zuò )，越觉得学习没有(🌄)意思。

她认为，眼(🤭)(yǎn )下(xià(🐮) )孩子的成绩跟(🐪)很多东西挂钩。

我已经(💓)(jīng )定(dìng )了(le )这学期一个(🧕)月最多吼一次(😞)。