加菲猫的朋友

”昭昭说，他希(xī )望妈妈能够(🚧)和(🚇)自己站(zhàn )在一条阵线上，共同(tóng )去对(duì(🦅) )付(⛩)作(⬇)业这个“敌人”。

昭昭则认为妈妈脾(pí )气太(➗)急(💂)，“吼叫”不(bú )仅影响自己的学习状(zhuàng )态，更(🐅)可(🥨)能(🧣)影响学(xué )习兴趣(qù )。

小小妈已“戒吼”了三(🥐)个(🌞)多月。

“吼”百害无一利，家长需(xū )学四招

”中国(♐)青(💙)少(shǎo )年(nián )研究(jiū )中心少年儿童(tóng )研究(🥗)所(🚵)(suǒ(🚬) )所长、中国教育学会(huì )家庭教育专业(🈚)委(🎟)员会(huì )理事孙宏艳说。

“教(jiāo )育是(shì )一个(👲)‘(🏼)三(⤴)分教(jiāo )，七分(fèn )等’的过程，需要提(tí )供(⏸)具(🔡)体的方法，更要(yào )等待孩子成长。

鹏鹏(pé(😄)ng )妈(⚽)回(🌈)顾了陪孩子走(zǒu )的这一(yī )路，总结了一(🍠)个(💁)规律(lǜ )：一、二年级时，总(zǒng )是“吼”孩子的(📆)坐(🎭)姿(zī )和学习习惯；三、四(sì )年级(jí )时(😩)，总(⛸)为(🕸)孩子(zǐ )作业的(de )对错上火；到了五、六(🔶)年(♿)级，能把她惹急(jí )的，通常是孩子的学(xué(🔐) )习(🔀)态(🐬)(tài )度。

事情的起(qǐ )因，是(shì )因为一个字的(🎈)读(🥖)音。

“不会有哪次作业影(yǐng )响和改变人生(➕)”，把(💏)(bǎ(👑) )作业看成只是学习(xí )的诊断(duàn )手段，心(🦑)态(🍖)就会好一(yī )些。