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在完成作(zuò(🍀) )业的过程中(zhōng )，有些(🦁)动手能(néng )力(🤶)较(jià(🎿)o )差的孩(hái )子的(🏡)确会感到(dào )困难(nán )，但家长不能(🤟)因为(🕦)着(zhe )急或(huò )怕麻(😿)烦就替他做(🏣)，也(yě )不必(bì )给孩子(🔂)设置太高的要(yào )求，甚至拿来别(🎺)人的(👑)优秀作品(pǐn )要(❣)求孩子模仿(💮)，陪伴他一(yī )起简单(📡)完成即可。

新京报(bà(🥨)o )记者 冯倓秋(🤥) 方怡(🐗)君

家长应(yīng )该(🤟)正确认识实践类作业的(de )意义，而(🌂)不(bú )只是关注孩子(🚽)(zǐ )的学习成(😺)绩(jì(🙌) )。

2017年的《玉子(zǐ )》和(🎎)《迈耶(yē )罗维茨的故事(shì )》成(chéng )功(🎪)入围(🕓)戛纳电影节。

家(🍶)长(zhǎng )要提高(🕌)对假期作业的(de )重视(🎹)(shì )程度，给予孩子适当(dāng )的提(tí(🧜) )醒和(😛)引导。

从2013年开始(🦃)，奈(nài )飞开始(🛐)转型内容生产。

作(zuò(🤸) )业的主体是学生家(🔪)长可协(xié )助(🥊)不可(🛠)代劳

作业的主(📿)体是(shì )学生家长可协助不可代(🚰)劳(láo )

另一方面，作业(🖍)应该主要(yà(🌸)o )由学(🔒)生本人(rén )完成(🚟)，家长可(kě )以根据孩子(zǐ )的能力(🌕)提一(💧)些(xiē )建议(yì )或(🔖)者给予帮助(🚋)，但不(bú )能完(wán )全代(🍨)劳。

在完成作业(yè )的过(guò )程中，有(👘)些动(🔗)手能力(lì )较差(🚇)(chà )的孩子的(🦗)确会感到困(kùn )难，但(💚)家长不能因为着急或怕(pà )麻烦(🥖)就替(🚩)他做，也不必给(💇)(gěi )孩子设置太高的要求，甚(shèn )至(🐩)拿来别人的优秀作(🥑)品要(yào )求孩(🌫)子模(📨)仿，陪伴他一起(❓)(qǐ )简单完成即(jí )可。