千人斩

他们有(🎸)了(le )企(❇)(qǐ )业职场经历后(hòu )，再(🚍)主动(🕊)转行到(dào )职业教育，工(👴)(gōng )作(🕚)能力和工作意(yì )愿得(🍈)到了(🚟)双重(chóng )强化，能够更好(hǎo )地(🦍)胜任专业教(jiāo )师的岗位要(📢)求”。

“目前来讲(jiǎng )，老师现在不(😈)能(néng )达到‘双师型(xíng )’要(🎤)求，那么就抽时间去企业(yè(🛸) )锻炼(🎯)，但不能(néng )所有老师一(🔎)下子(🚇)(zǐ )都去了。

切实(shí )加强(♉)学习(🌪)过程(chéng )考(kǎo )核，加大过(🎃)程(ché(🥟)ng )考核成绩在课程(chéng )总(👮)成绩(⛅)中的比(bǐ )重，严格考试(👪)纪(jì(🤥) )律、严把毕业(yè )出口(🚵)关，坚(🌄)决取(qǔ )消“清考”制(zhì )度。

他大(🔲)一上学(xué )期“佛系”选(xuǎn )修了(💵)大数据引论(lùn )这门课，“上(shà(🕗)ng )课几乎是睡过去(qù )的，很多(🛡)名词(cí )听不懂”。

有人说“选课(🔱)就像(🔦)(xiàng )打仗，知己知(zhī )彼，才(🏸)能百(🛁)战百(bǎi )胜”，为了抢(qiǎng )到(💌)一门(📹)心仪的(de )课(kè )，同学们可(✔)谓(wè(🚈)i )“八仙过海，各(gè )显神通(🕝)”。

“当然(🈴)，不一定所(suǒ )有老师都(🏬)是‘(📟)双师型’教师，这在目前不(🕟)现(xiàn )实，也不需要。

“‘双师型(👋)’教师的培养关键(jiàn )是教(🐒)师在提高(gāo )理论教学能力(🐖)的同时，能有合(hé )适的企业(🧕)给老师们提供工作、实践(🏄)的机(🎊)会，使他们有机会不(bú(🚅) )断提(🕣)升实践技(jì )能。