苏菲的抉择

但对(⏩)于(🚕)应届毕业生来说，此后(hòu )应聘职(zhí )业院(🚏)校(🖋)(xià(🦗)o )的教师是否更难了？在现有的职业院(💈)校(⬛)教(🔕)(jiāo )师队伍(wǔ )中，又(yòu )将激发(fā )出哪些(⛎)化(🌝)学(🖤)反应呢？

考虑到可能影(yǐng )响毕业(yè )大(😑)计(❗)，一(☝)些原(yuán )本认为“修够学分就好”的同学对(🚑)(duì(📢) )于选课(kè )这件事(shì )越来越(yuè )谨慎和重(🐌)视(🛵)。

方(🌌)案的出台可以说明(míng )确了职(zhí )业院校(🍆)(xià(🛑)o )教师队(duì )伍改革发展的路线图，对学校(👏)来(😊)说(♓)有着很(hěn )积极的(de )意义。

他反思自己没有(👂)事(🔛)先了解，“望文生义”觉得课(kè )程名字(zì )“有(🔮)意(🎋)思(🛫)”就选了，结果白白浪费了光阴(yīn )。

职业(yè(㊙) )院(👔)校(🔆)、应用型(xíng )本科高校教师每年至少(🌰)1个(🌖)月(🌓)在企业(yè )或实训(xùn )基地实(shí )训。

他(tā )大(🔱)一(📐)上(🦍)学期“佛系”选修了大数据(jù )引论这(zhè )门(🌧)课(🔻)，“上课(kè )几乎是睡过去的，很多名词听不(📦)懂(😾)(dǒ(📫)ng )”。

治(zhì )癌新武(wǔ )器可不(bú )止这一种。