深海寻人

去年“十一”黄金(🙁)周，小小(😨)妈(mā )带着小小(xiǎo )回姥(🤢)姥家度(👑)假。

那么，家长在(zài )辅导孩子(zǐ(📙) )作业时，究竟该用什么“姿势(shì(🚎) )”呢？孙(sūn )宏艳给(📄)了四点建议(📟)。

鹏鹏妈回(huí )顾了(🐸)陪孩(hái )子走(😑)的这(zhè(🚉) )一路，总(zǒng )结了一个规(🌝)(guī )律：(🐮)一、二年级时(shí )，总是(🕓)“吼”孩子(🏟)的(de )坐姿和学(xué )习习惯(🔣)；三、(🎋)四年级时，总为孩子作(⬇)业(yè )的(🛃)对错上(shàng )火；到了五(🌑)、六年(🆚)级，能把她(tā )惹急的，通(😔)常是孩(🕡)子的学习态度。

她认(rèn )为，眼下(🕠)(xià )孩子的成绩跟很多东西挂(💔)钩。

那么，家(jiā )长在(🈹)辅导孩子作(♊)业(yè )时，究竟该(gā(🚋)i )用什么“姿势(🚦)”呢(ne )？孙(⬅)宏艳(yàn )给了四点建(jià(🐗)n )议。

比如(🍾)(rú )怎样改掉(diào )马虎的(🐓)习惯，怎(🎠)样让孩子动感(gǎn )统合(⛳)，眼(yǎn )睛(🗻)看的和脑袋想的，协调(🙆)表达(dá(💡) )到笔尖上(shàng )。

除了校外(✍)机构，也(🤪)可以开拓(tuò )与一些社(shè )会团(💱)体、协会、专业公益组织(zhī(🐵) )的合作，让文艺、科学等内容(🚌)充实到课(kè )后3点(✡)半的(de )托管班(🐤)中，通过一(yī )个可(👱)标准化(huà )的(📪)课程方(💞)(fāng )案用以解(jiě )决课程(🕔)资(zī )源(🅿)不足的情(qíng )况。

你知(zhī(📑) )道他写(🦍)个(gè )啥，‘dei’，提示了三(♌)遍，都没(🍢)(méi )写对！”