怪谈2012

学习共同体的本质是：强(qiáng )调整体的参与、平等、沟(gōu )通、合作。

需要让学生(shēng )看(kàn )黑(🎷)板(⛅)的(📪)时(🌝)候(🚤)，会(🍏)让(🥟)学(✨)生(🍢)整(zhěng )个身体面向黑板，不会允(yǔn )许孩子扭着坐，而且小组(zǔ )内(nèi )部位置会频繁轮换，配(pèi )合(hé )各个小组间的大轮换，不(bú )会影响孩(🍝)子(🤭)的(🚻)坐(🔉)姿(🅾)和(📋)视(🚢)(shì(⏯) )力(🔆)(lì(😊) )。

陈辉表示，下一步准备(bèi )尝试横(🌎)向整合各个学科，开(kāi )发涉及解决综合问题的(de )课(kè )程，实现“从教课本知(zhī )识(shí )到培养学科能力与(😖)素(🛏)养(⏺)(yǎ(🏌)ng )的(🏑)(de )转(🔮)变(🔲)”。

据(🕠)悉(🕵)，这种“学(xué )习共同体”模式也在北京(jīng )市和其他省市的多所中小(xiǎo )学(xué )校开展着，一场教育改(gǎi )革(gé )正在静悄悄地到来。

“以(yǐ )前上(👺)课(📽)就(🐔)是(⛺)一(🕒)个(🕥)人(🦉)的(🍑)事(🍰)(shì )情(qíng )，听老师讲课，听着听着(zhe )有时就容易走神儿，不会(huì )的(de )也不太敢问老师，上课(kè )时(shí )经常当‘透明人’。

此(cǐ )外(wài )，这也是沙溢、(🏕)胡(✡)可(🧞)、(🔠)安(🤵)(ā(🐢)n )吉(🌿)一(🐤)家(🈚)首次合体出演电影(yǐng )，令人期待。

节目最后迎(yíng )来赖冠霖个人表演环节，他(tā )演唱了英文歌曲《变幻(huàn )之(zhī )夜》，为首次快本之行(háng )画(🥛)(huà(😱) )下(🥘)了(🚭)完(😷)美(🕘)的(🙁)句(⛪)号(🍲)。

在这样(yàng )的“学习共同体”中，没(méi )有“C位”，也可以说个个(gè )是(shì )“C位”。

在教学过程中(zhōng )也(yě )对教师提出了更高的要(yào )求(qiú )。

开学第一周，本报(🏹)记(🏎)(jì(🐞) )者(⚫)(zhě(🧗) )在(🐙)六(📭)年(🍩)级(🥐)2班“观摩”了一(yī )堂特别“热烈”的语文课(kè )。