孽海恩怨

“每次做作业，刚开始没多(📪)(duō )久就(㊙)(jiù )又吼(hǒu )又喊的。

“人对(🌧)自我的(😒)判断其实来自于别人的评(pí(💖)ng )价。

我家(🌆)(jiā )孩子也就是中游水(🕚)平，怎么(👇)学也当不了学霸，不(🚧)(bú )必难(ná(♐)n )为孩(há(🧡)i )子。

“有个‘高潮迭起’(🛴)的词，儿(⚪)子都上初(chū )一了(le )，‘(🥃)迭’字还(🏫)不认识(⬆)！我告诉了他，顺嘴要求他把拼(📲)(pīn )音写(xiě )给我(wǒ )。

面(miàn )对这样(😨)的情形(👃)，有几个父母能忍住不吼啊！”

小(💁)(xiǎo )小妈(🥁)(mā )妈自责不已，且也有(🐟)了更深(🔒)刻的反思：之所以吼(hǒu )孩子(🚉)(zǐ )，其(qí(📼) )实还是在用成人的标(🕧)准去要(🏿)求孩子。

鹏鹏妈回顾(gù )了陪(pé(💯)i )孩子(zǐ(😍) )走的这一路，总结了一(🔃)个规律(🏳)：一、二年级(jí )时(🎻)，总是(shì )“吼(😍)(hǒu )”孩子(🖱)的坐姿和学习习惯；(💊)三、四(📴)年级时，总为(wéi )孩子(zǐ )作业(yè(👹) )的对错(📰)上火；到了五、六年级，能把(🎬)她惹急(jí )的，通常(cháng )是孩(hái )子(🙊)的学习(🔅)态度。