色即是空1

职(👭)业院校、应用型本(📏)科高校教(📽)师每年至少1个月在(📚)企业或实(🐱)训基地实训。

实施职(🎌)业院校教(📭)师(shī )境外培训计划(🌜)(huá )，分(fèn )年(👧)度、分批次(cì )选派(pài )职业院(👴)校骨干(gàn )教师(shī )校长赴德国(👹)研(yán )修，学习借鉴“双(shuāng )元制(zhì(🥩) )”职业教育先(xiān )进经(jīng )验。

不(🤘)难(📵)看出，高(🎶)(gāo )校“严出”背景下(xià(💹) )的(😊)抢课风(🏉)暴并非是(shì )政策被(📿)动约束的(⛽)产(chǎn )物，正如为了上(🕰)一门好课(💋)使出浑身解数的刘(🍭)欣捷和曾(🥍)旭那样，“好好学习、(🔧)天天(tiān )向(🖋)上”本就是不少(shǎo )同(🎄)学的愿望(👣)。

应聘(pìn )职教教师更难(nán )了

“许(🥐)多应届毕业(yè )生刚(gāng )工作时(🥟)总体上(shàng )职业(yè )选择指向性(🗃)不(bú )太明(míng )晰，甚至是麻(má(🎖) )木(👃)的(de )。

在近(👂)日教育部举(jǔ )行的(🦀)新(💌)闻发布(🔑)会上(shàng )，教育部教师(🕠)工作(zuò )司(🍄)副司长黄伟也曾(cé(👕)ng )表示，接下(🔣)来将聚焦“1+X”证书制度(🛌)开展教师(💗)全员培训，以培育(yù(💖) )一批职业(🛌)技能等级(jí )证书培(🌧)训教师。

“许(🎤)多应届毕业(yè )生刚(gāng )工作时(🤺)总体上(shàng )职业(yè )选择指向性(🍭)不(bú )太明(míng )晰，甚至是麻(má )木(🕘)的(de )。

2018年，教育部(bù )发布(bù )了《关于(🚪)狠抓(zhuā(🔮) )新时(shí )代全国高等(🎟)学(🐕)校本(bě(🌄)n )科教育工作会议精(🎱)(jīng )神落实(😼)的通知》，《通知》指出高(🍕)校要全面(🆘)梳理各门课程的教(🚃)学内容，淘(🥘)汰“水课”、打造“金课(♓)(kè )”，合理提(🏢)升学业(yè )挑战度、(🛢)增加课程(🏼)(chéng )难度、拓展课(kè )程深(shēn )度(🥀)，切实提高(gāo )课程(chéng )教学质量(🙏)。

但(dàn )对于(yú )应届毕业生来(lá(🎮)i )说，此后应聘职业(yè )院校(xiào )的(🚜)教师是否更(gèng )难了(le )？在现(🎱)有(🎻)的职业(🍗)院(yuàn )校教师队伍中(🚞)，又(🦏)(yòu )将激(🕵)发出哪些化学(xué )反(🏾)应呢？