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以(〰)教育的维度来思考校园中的智(zhì )能手机问题(tí )，需(xū )要在(zài )局部禁止的基础上，多些关怀的温度(dù )和智(🏁)慧的(📈)力(lì )量，让未(wèi )来一代在拥抱未来智能化数字世界的同时，也能(néng )拥有(yǒu )明亮(liàng )的双眼和美好的心灵。

“昨天喜悉(🈸)申诉(🔃)审查(🎞)(chá )受(🦁)理(lǐ(👷) )，我(wǒ(🕹) )眼含(🥡)(hán )热(🍋)泪彻(💏)夜难(🗄)眠。

在(📧)记者(🌃)采访(💏)时，墙(🌂)上的(✴)时钟(🏺)(zhōng )已(😐)过(guò )下午(wǔ )4点，第十检察厅正在处理来信的检察(chá )干警告诉记(jì )者，又有(yǒu )几个麻袋的群众来信刚送来(🎪)。

回忆(♈)起(qǐ )2019年1月9日张军(jun1 )检察(chá )长来(lái )到最高检集中处理来信室看望工作人员时的场景(jǐng )，这(zhè )位检(jiǎn )察官印象最深(👰)刻的(🏩)是张(🔮)军检(🈁)察长(🏜)的那(⏭)句话(🥤)：“老(🕐)(lǎo )百(🤨)姓(xì(💴)ng )给最(🌌)(zuì )高(🛰)检写(🙉)一封(☔)信不(🚖)容易(🥍)，我们(🧦)一定要以高度负(fù )责的(de )态度(dù )，认(rèn )真办理好每一封来信，能认真到(dào )什么程度，就得(dé )认真(zhēn )到什么程(🥇)度。

正是因为看到了智能手机带来的“另一(yī )面”，去年8月，教育部等8部门联合印发关于《综合防(fáng )控儿(ér )童青(qīng )少年近视(㊗)实施(👲)方案(🌁)》的通(🏋)知，明(🔪)确要(🌵)求“严(📡)(yán )禁(🤖)学(xué(🏉) )生将(🔩)(jiāng )个(🔡)人(ré(🦉)n )手机(🎤)、平(🍙)板电(🔔)脑等(🔌)电子(🚝)产品带入(rù )课堂，带入(rù )学校(xiào )的要(yào )进行(háng )统一保管”。

部分学生沉迷于手(shǒu )机不能自拔(bá )，成(chéng )了(🍉)校(xià(🥣)o )园里的“低头族”，分散了注意力、干扰了教学(xué )秩序(xù )、影(yǐng )响了视力和身心健康。

”第十检察厅办案三组组(zǔ )长白(bá(⭕)i )会民(📺)(mín )，对(⏺)于在(😀)近期(🎌)对去(🚞)年的(🍖)积压(🧔)信件(🏮)全部(🕙)完成(🍃)答(dá(💡) )复很(🕓)(hěn )有(✝)信(xì(💉)n )心。