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这时候，线(🌛)下抢课风(🙌)暴又(yòu )开始了。

职业院(yuàn )校(🎁)、(📃)应用型本科高校教师每年至少1个(🏤)月(🚻)在企业或实(shí )训基地实训(📉)。

切(🐟)(qiē )实加强学习过程考核，加大过程(😊)考(🥙)核成绩在课程总(zǒng )成绩中(🀄)的(👱)比重，严格考试纪律、严把毕业出(🧟)口(♋)关，坚决取消“清考(kǎo )”制度。

职(💸)业(🛄)院(yuàn )校、应用型本科(kē )高校教师(🕍)每(🌅)年至少1个月在企业或实(shí(🤝) )训(❣)基地实(🔺)训。

另(lìng )一方面，冯新广(guǎng )想(😓)加(🈹)大对企业中的能工巧匠的选拔、(🐁)聘(📲)任。

方案提(tí )出，“2020年起基本(bě(🚒)n )不(🎃)再从应届毕业生中招聘”，在刘明生(🎆)看(🛃)来，这对(duì )师范院校应届毕(🧟)(bì(⚓) )业生的个人成长(zhǎng )规划、实践能(🆚)力(😺)等方面都有了更高(gāo )的要(💼)求(👱)，相比原(yuán )来从院校直接到(dào )院校(🔢)，是(👲)更难了。

他们有了企业职(zhí(🍴) )场(📠)经历后(🐃)，再主(zhǔ )动转行到职业教(jiā(🎓)o )育(🤤)，工作能力和工作意愿得到了双重强(🚍)化，能够更(gèng )好地胜任专业(🔍)教(🆙)(jiāo )师的岗位要求”。

但对于应届毕业(🤥)生(💫)来说，此后应(yīng )聘职业院校(🕸)的(🏹)教(jiāo )师是否更难了？在现有的职(📵)业(🛑)院校教师队伍中，又(yòu )将激(🌋)发(🎿)出哪些化(huà )学反应呢？

他大(dà )一(📶)上(🐼)学期“佛系”选修了大数据引(👅)(yǐ(📎)n )论这门(🔓)课，“上(shàng )课几乎是睡过去(qù(🔒) )的(🏞)，很多名词听不懂”。