民国奇人传

改革进(🤫)度要(yà(🛩)o )求：坚持蹄(tí )疾步稳(😺)、紧(jǐ(🏌)n )凑有序推进(jìn )改革。

学(✳)校(xiào )在(🌽)布置寒假(jiǎ )作业时(🚉)要(💒)想(xiǎng )提高效果，可以从(🔋)内容(ró(🚋)ng )和方法两个(gè )方面努(💓)力，内容(☔)上要从(cóng )单一走向多(🌵)(duō )元，也就是(shì )不仅是知识类(🦑)的作业，还需要加强能(🔡)力类作(🥢)业与社会拓展类作业(🐵)的分量(🛬)；方(fāng )法上要从布(bù(🔦) )置走向选择(zé )，也就是(💙)要(yào )多(🐀)给学生选(xuǎn )择的机会(🚹)，同一类(🏻)作业(yè )可以设计不(bú(😹) )同的内(🔁)容供(gòng )学生选择，这(👜)样(😒)也有利(lì )于学生个性(📠)(xìng )的发(☕)展以及(jí )对不同家庭(✳)(tíng )情况(😯)的尊重(chóng )。

新京报记(jì(⛲) )者 倪伟

上述(shù )不愿具名的(de )幼(🗞)教行业投(tóu )资人判断(🤷)，最后生(😘)存下来的民办幼儿园(🔷)，可能是(🕊)之前开办时就做成了(🌉)普惠园(yuán )、部分房屋(🛃)(wū )租金(🕦)低、运(yùn )营成本低的(🎒)(de )幼儿园(👨)，以(yǐ )及非小区配(pèi )套(🚣)的部分(🚾)高(gāo )端园和位置(zhì(🖖) )好(🦔)、供需矛(máo )盾突出的(🕉)民(mín )办(🏗)非小区配(pèi )套园。

不过(🐥)(guò )，王芸(🔲)也存(cún )在这样的担(dā(🆙)n )忧：转普惠(huì )园后，教育(yù )质(👰)量是否会(huì )随之失去(🌇)保(bǎo )障(⛹)呢？

学校(xiào )在布置寒(🥄)假作业(🎆)时要想提高效果，可以(🥣)从内容和方法两个方面努力(🚜)，内容上要从单一走(zǒ(🦉)u )向多元(🌙)，也(yě )就是不仅是(shì )知(🙇)识类的(🍠)作(zuò )业，还需要(yào )加(😐)强(➖)能力类(lèi )作业与社会(🥩)(huì )拓展(🏖)类作业(yè )的分量；方(🎵)(fāng )法上(🔇)要从布(bù )置走向选择(🈴)(zé )，也就是要(yào )多给学生选(xuǎ(🌽)n )择的机会，同一类作业(⏰)(yè )可以(👧)设计不(bú )同的内容供(🍠)(gòng )学生(🕧)选择，这样也有利于学(🐙)生个性的发展以及对不同家(🐳)庭情况的尊重。

民办园(🖖)转型普(🕸)惠园，就意味(wèi )着收费(🚩)极大(dà(😄) )降低，家长(zhǎng )们对此是(🐔)喜(xǐ )闻乐见的。