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调(👃)查(🚴)发现(xiàn )，残(cán )疾人心理辅导服(♌)(fú )务需(xū )求非常大，有77.64%的残疾(🥨)(jí(🏭) )人表示“愿意”接受(shòu )免费的(💿)心(🙎)理辅导服务(wù )，有22.36%的回答“不(💸)愿(🌋)意(yì )”。

调查发现科技工(gōng )作者(😭)(zhě(🐰) )存在丰富的心理健康(kāng )服(👡)务(🔘)需求，但同时在(zài )寻求服务(🐻)方(🔌)面存在着(zhe )外部(bù )与内部困难(😾)。

在(🎙)(zài )张婉(wǎn )琳看来，“二战”（考(🅰)研(🍣)失败后再次考研(yán )，简称“二(💺)战(🚡)”）真(zhēn )的很(hěn )需要勇气，因为(✝)(wéi )“二(èr )战”要承受更多的压(yā(🦗) )力(😍)，过程更加煎熬。

随之，“考研成(🛤)绩(🎒)”一词与一个哭泣流泪(lèi )的(🕒)表(🔖)(biǎo )情也迅速登上微(wēi )博热(rè(🍔) )搜(📴)，且长时间居高不(bú )下。

如今(📏)，薛(🔇)明以专(zhuān )硕的身份考取了(👎)人(🙏)大(dà )的博(bó )士生。

“对国民(mín )心(🌽)理(lǐ )健康状况的基本了解(jiě(🚣) )，是(🏂)指导心理健康服(fú )务的重(👇)要(💷)基础。

现在(zài )多元化之后，95后可(📶)选(xuǎn )择的(de )机会更加多样，并且(📠)(qiě(🕍) )他们往往不愿意服从(cóng )家(🐵)长(💈)的安排，考研与(yǔ )否其实都(🉑)是(🎹)学生自我(wǒ )意识(shí )的体现，应(🎼)当(♒)尊(zūn )重”。

薛明非常佩服能够(🚏)(gò(✒)u )坚持“二战”“三战(zhàn )”的考生。