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鹏鹏妈回顾了陪孩子走的(de )这一路(lù )，总结了(🐓)(le )一个(🎧)规律：一(😕)、二(💧)年级时(shí )，总是“吼”孩子的坐姿(zī(📍) )和学习(xí )习惯(💡)；三(🍌)(sān )、四年(🧣)级时，总为孩子作(zuò )业的对错上火；(🍖)到了五、六年(🧣)级(jí(🐍) )，能把她(tā )惹急的，通常是孩子的(🐉)学(xué )习态度(dù(⌛) )。

鹏鹏(🍥)妈(mā )回顾(🕥)了陪(👬)孩子走(zǒu )的这一路(lù )，总结了一(🦆)个规律：一、(🏗)二年(🐺)级(jí )时，总是(shì )“吼”孩子的坐姿和学习(xí )习惯；(📅)三、(🔟)四年(nián )级(🤔)时，总(🔞)为孩子(zǐ )作业的对(duì )错上火；(🧒)到了五、六年(🚟)级(jí(🔷) )，能把(bǎ )她(😝)惹急的(de )，通常是孩子的学习态度(dù )。

鹏(🛑)鹏把妈妈的(de )“吼(🕤)”定义(🌯)为“情绪崩溃(kuì )”。

首先，最根本的是(😝)家(jiā )长要转(zhuǎ(🆒)n )变对(🔪)作业(yè )的(🌅)认知(🚩)观念。

且(qiě )随着孩子(zǐ )年级的增(🏌)长，她也逐渐接(⛱)受了(📜)现(xiàn )实，“孩(hái )子到底是不是那块料，到(dào )三、四(🍕)(sì )年(🎻)级时就(jiù(🛀) )能看(👬)个七八成了(le )。

在小小(xiǎo )去别屋玩(🥎)玩具时，当了一(💫)(yī )辈(😦)子小(xiǎo )学(🛹)老师的(de )小小姥姥把小小妈叫到了(le )厨(🎓)房，让她反思自(🤤)己小(🚜)时候有没(méi )有被这么(me )吼过，这么吼孩子是否有(💬)(yǒu )正(😐)面影(yǐng )响(💘)。

“回(huí(⚫) )头反思，当时再(zài )耐心说一(yī )遍(😓)也就好了。

上个(🌃)学期(😓)，她印象(xiàng )中“吼”孩子的次数不超过十次，这个学(🚍)(xué )期(🐢)定了“最多(🛑)吼六(🗓)次”的(de )小目标。

鹏鹏的这种认知来(🎁)自于爸(bà )爸多(📲)次(cì(💸) )事后“抹(mò(🚱) )稀泥”，“妈妈是女的，女性都比较情绪化(😳)，咱们男的得(dé(🤞) )让着(🕡)她。