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“我是学信息管理(lǐ )专业(💹)(yè(🦋) )的(🎋)，这回选了创业与融资管理(lǐ )，也(yě )是(🏵)一(🤖)种(🍢)专业拓展”。

以(yǐ )往冯(féng )新广也尝试从企业(🤵)聘(⏪)任兼职或(huò )专任(rèn )的教师，但他发现这(📫)其(🤠)中(🛶)的(de )问题也(yě )不少，一是学校的待遇(yù(✨) )和(🚓)企(🔉)(qǐ )业相比不具备竞争力，有的(de )工匠并(bìng )不(🌥)愿(🥌)意来；二是，如果(guǒ )企业(yè )工人愿意来(🌛)学(📷)校(🎙)兼职任教，那(nà )如何(hé )协调企业的工(🎖)作(🐄)？(🍵)企业(yè )又是(shì )否支持？三是时间问(😒)题(🏞)，一(😜)般(bān )而言(yán )学校的课程设计相对比(bǐ )较(⛸)固(🤰)(gù )定，能否与企业工作的时间灵(líng )活对(😸)(duì(🎆) )接(💪)也是个问题。

“目前(qián )来讲(jiǎng )，老师现在(😩)不(🦓)能(💙)达到‘双师型(xíng )’要(yào )求，那么就抽时间(🛥)去(🚍)企业锻(duàn )炼，但(dàn )不能所有老师一下子(🚳)都(📚)(dō(🎒)u )去了(le )。

2018年，教育部发布了《关于(yú )狠(hěn )抓(🔯)新(🥂)(xī(🔴)n )时代全国高等学校本科(kē )教育(yù )工(🎊)作(🌩)会(📁)议精神落实的通知》，《通(tōng )知》指出高校要全(🎰)面(🌠)梳(shū )理各(gè )门课程的教学内容，淘汰“水(♉)(shuǐ(🧗) )课(🕚)”、打造“金课”，合理(lǐ )提升(shēng )学业挑战(🎊)度(🏿)、(📯)增加课程难度、拓展(zhǎn )课程深度，切实提(🕳)高(🎋)课程教(jiāo )学质量(liàng )。

但怎么才算有效的(🤢)“3年(🤡)以(🆎)(yǐ )上企业工作经历”？“3年以(yǐ )上(shàng )企(👨)业(🏀)(yè(🛰) )工作经历”是在企业待(dài )过3年(nián )即可，还(🌋)是(🤙)要求在技能岗位上(shàng )任职(zhí )3年？孟庆国(🚠)认(🤜)为，关于(yú )这部(bù )分的要求需要有进一(🍘)步(🔨)的(🥨)文件(jiàn )来细(xì )化规定，“因为工业、农(🌨)业(⏭)(yè(⛲) )、制造业等每个相关专业之间(jiān )都有(yǒ(🛐)u )差(🛁)异，教师的企业经历应该(gāi )与所教(jiāo )专(😓)业(🚉)直(🎹)接挂钩，是能够(gòu )从事(shì )那个领域的(⛱)实(😜)践(👱)教学，而不(bú )是在企(qǐ )业待过就行。

正在(🌩)清(🌰)华(huá )大学(xué )土木工程系读大一的曾旭（(🍔)化(🏓)(huà )名），不但坐拥一个将近50人(rén )的清(qī(🚎)ng )华(❣)校(🌻)友选课“智囊团”，还手(shǒu )握一(yī )份系统(🛣)的(😦)“葵(🧠)花宝典”——学长做的一篇选课微信文章(⏮)，里(📘)面(miàn )有对授课老师的上课风格和(hé )课(😦)程(💈)内(🥄)(nèi )容难易程度的详细介绍(shào )。

更(gèng )让(👠)人(💥)满(🔳)意的是，这种药物不(bú )会像化(huà )疗一样(🥩)摧(🚕)毁(🐝)人体的正常(cháng )细胞(bāo )，而是可以精准地(💙)对(🕉)癌细胞“开炮(pào )”。