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”陈航认为，学校数字化转(😞)型是解(jiě )决这些(🤡)痛点(diǎn )的(⛩)必由之路(lù )。

使用(🗿)钉钉(dìng )后，西湖区教育局把(😐)这些下(xià )属单位(🖥)和校(xiào )园(🔕)的负责人(rén )统一(🚃)纳入钉(dìng )钉组织(⛪)架构(gòu )，并(👠)实施分类管理，大(🤫)大提(tí )升了工作沟(gōu )通和(🚰)协同效(xiào )率。

钉钉(🎱)解(jiě )决教(🍚)育行业(yè )痛点

一(➡)趟跨越种族歧视(🔀)的美(měi )国(⏮)南方之旅(lǚ )，两(🚶)个(🍽)在摩(mó )擦中达成和(hé )解的(👘)最佳“损友”，影片《绿(💍)皮书》自(zì(📗) )从上周五公(gōng )映(🥅)以来，用(yòng )笑中带泪的(de )剧情(🕓)、扎实丰满的人(🛹)物和细节(🚯)征服了中(zhōng )国观(🖌)众。

“在我们和学(xué(🚔) )校接触中(🎯)，了解到很多长久(🏼)以来没有解(jiě )决的痛点，基(🥋)于这些校(xiào )园中(🥄)的痛点(diǎ(📗)n )，钉钉在产(chǎn )品上(🐗)有了更深的思考(🍣)，希望(wàng )通(🚹)过一些技(jì )术(🌿)手(🍶)段帮助(zhù )学校解决这(zhè )些(🏼)痛点。

这(zhè )种毫不(🔍)费力的精(☝)准触达，保(bǎo )障该(🆒)校暑假(jiǎ )期间做到了(le )零溺(🍽)亡。

2016年(nián )，史家小学(🆖)发现了钉(🌽)钉，开始基于钉钉(🥇)(dìng )搭建数字化(huà(🌴) )校园平台(🔏)，包括校务管(guǎn )理(♐)、教学教研等，学校自己(jǐ(✈) )增加对接了(le )100多个(🍄)应用，满足(➿)各类协(xié )同需求(😟)的同(tóng )时，大幅节(🕉)约了成本(💚)。

教育(yù )局以往(🥋)对(🌇)这(zhè )些学校开展(zhǎn )工作，比(🤚)如(rú )统计一些信(🍬)(xìn )息，全是(🙇)人肉方式下发表(👥)格(gé )填写，一个(gè )个电话去(👭)催(cuī )，非常吃力(lì(😇) )和低效。

2016年，史家小学发现了(🥏)钉钉，开(kāi )始基于(⬆)钉钉(dìng )搭(🚏)建数字化(huà )校园(🔹)平台，包括校务管理、教学(🆖)教研等(děng )，学校自(🆚)己(jǐ )增加(🛫)对接了(le )100多个应用(💵)，满足各类协(xié )同(🔣)需求的同(💔)时，大幅节约了(💲)(le )成(🎓)本。

比如(rú )杭州市西湖(hú )区(🆗)教育局，下面有8个(🥀)科(kē )室，8个(🈯)直属单位，公办学(⛩)校(xiào )有13所中学、25所小学，5所(🐳)(suǒ )9年一贯制学(xué(💚) )校。