戏子痞子厨子

”最后(hòu )，家长(zhǎ(😎)ng )要真正(zhèng )给孩(🍮)子(zǐ )具体的帮(🆚)助，而不是停留(⏩)在唠叨和训斥(🤟)上。

“教(jiāo )育是一(yī )个‘三(sān )分教，七分(🏚)等’的过程，需(📘)要(🆙)提供具体的(🗄)方法，更要等(dě(🥡)ng )待孩子(zǐ )成长(🥥)。

开学后(hòu )仅一(🔹)周(zhōu )，用光吼叫“配额”

“两(🌪)个人一起对付(✍)难(nán )题，而(ér )不(👊)是天(tiān )天盯着(🏁)(zhe )我，催(cuī )着我，要(💞)有一种愉快的(💏)学习氛围。

鹏(péng )鹏妈回(🥢)顾了(le )陪孩子(zǐ(🍜) )走的这(zhè )一路(💐)，总(🏡)结了一个规(🕛)律：一、二年(🤚)级时，总是“吼”孩(🗺)(hái )子的坐(zuò )姿和学(xué )习习惯(guàn )；三(🕍)、四年级时，总(🔇)为孩子作业的(🍓)对错上火；到(🤼)(dào )了五、六年(⏭)级(jí )，能把(bǎ )她(🛬)惹急(jí )的，通常是孩子(🐸)的学习态度。

你(🧝)知道(dào )他写个(💣)啥，‘dei’，提示了(💈)(le )三遍，都没写对(🛄)！”

行为上，动不动(🐬)对孩子“吼叫”，将遏制(zhì )孩子的(de )创造力(🙀)(lì )。

面对这样的(🔅)情(😼)形，有几个父(🤗)母能忍住不吼(🚃)啊！”

”昭(zhāo )昭说，他(🐱)希望(wàng )妈妈能够和自己站在一条阵(🏃)线上，共同去对(🌋)付作(zuò )业这个(☔)(gè )“敌人(rén )”。

首(shǒ(👳)u )先，最(zuì )根本的(🍌)是家长要转变(🚫)对作业的认知观(guān )念(🐑)。