萝铃的魔力

“不同于国(🖥)家(jiā )队直接(jiē(😌) )培养梯(tī )队的(🍃)形式，与大学合(🐁)作选(🐴)材(cái )，渠道(😧)会比(🙌)(bǐ )单一的(🚋)(de )国家队通道会(🚟)更广泛一点，它(🏕)可以面向(xiàng )社(😏)会，面向学(xué )生(🎫)招生。

图为现代(🏅)五项国家队合(📔)(hé )影。

要(yào )寻求(🦍)引(yǐn )导孩子读(💘)唐诗、背唐诗(🥧)的同时，用通俗(🈳)(sú )、浅显(xiǎn )、(♑)趣味性的语言，让孩子能够理(lǐ )解诗歌(gē )所表达(dá )的内容或故事(🏳)，这样就会使孩(🦂)子(zǐ )自然地(dì(🐧) )将自己(jǐ )背诵(🔆)的语(😩)句和内容(⛑)、故(🔎)事联(lián )系(🍄)到一起，在思维(➰)(wéi )中产生(shēng )画(🍗)面感和联想。

诗(👌)词之美，在于(yú(🤘) )涵养精(jīng )神。

中(🐈)(zhōng )国现代五项(🛌)运动协会供图(🔸) 龚雨婷(tíng ) 摄

图(⏰)为(wéi )国家队(duì(🐓) )员正在进行激(🔧)光跑项目测试。

而(ér )将赛事(shì )商业化(huà )运营，与市场合作，也会给国内(nèi )现代五(wǔ(🦑) )项的发(fā )展提(😖)供了更多可能(🏰)。

孩子对诗意的(🎙)领会(💵)(huì )自然有(🍁)(yǒu )与(🌶)他们年龄(🏸)相符的懵懂，而(💞)(ér )当孩子尚难(🚨)(nán )完全把(bǎ )握(🚥)诗歌(gē )的“情文(🐄)”“形文”“声文”时(shí(🎥) )，我们(men )不妨鼓(gǔ(🍯) )励他们培养与(🎐)诗相关的语感(🎓)，从(cóng )而渐入(rù(🎇) )佳境。

国家队运(🚳)动员正在进行击剑项目(mù )测试。

00后北京(jīng )诗人，笔名弥尚。