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在这些从(cóng )校门(mén )到校门的(🌱)教(🚍)师中，硕士、博士(shì )大有(yǒu )人在。

习主(🤟)席(⏰)(xí )的殷殷话语，字(zì )字情深，勾画出新(🕘)(xī(🏨)n )时代革命军人的形象，激励和(hé )感召(💫)(zhà(🏒)o )着青年官兵系好人生“第(🌔)一(🤞)粒(lì )扣子(zǐ(🍛) )”，在军营书(shū )写绚烂无悔(🕊)的(🚒)青春篇章。

“半(🎩)(bàn )个月(yuè )，才半个月哎！我(🕷)们(⏬)根本没想(xiǎ(🚜)ng )到习(xí )主席能回信，而且(😠)那(👒)么快！我(wǒ )想这不仅是对(duì )我们(men )8个人(⏬)的(🤺)激励，更是对全国千千(qiān )万万(wàn )青年(🤺)学(🛴)子和基(jī )层官兵的巨大鼓(gǔ )舞！”

在孟(🗼)庆(🌞)国看(kàn )来，方案对教师具有3年以上企(🏪)(qǐ(🥄) )业工(gōng )作经历的要求并(🖖)非(😑)是教师的门(😷)(mén )槛提(tí )高了，而是就(jiù(🏍) )应(📺)该这样规定(🎫)，这是符合职业(yè )教育(yù(🤧) )的(🐰)特征的。

这封饱含深情的回(huí )信犹(yó(🆗)u )如(👛)一声春雷，在全国大学师生(shēng )中、在(💈)座(⛺)座军(jun1 )营中(zhōng )，引起了对理想追求的热(🔂)议(🕐)，激发(fā )了建功军营、绽放青春的壮(🌧)志(😬)(zhì )豪情。

”每当中部(bù )战区某通信团女(🚺)兵(🏢)李帅给战友(yǒu )们讲(jiǎng )起(👚)习(🥞)主席视察连(🍖)队时的情景，大家(jiā )都能(🥢)从(⚫)中感受(shòu )到(🚑)统帅的深情嘱(zhǔ )托，汲取(😉)奋(🐶)进(jìn )的力(lì )量。

马洪坡回忆：“看到习(🍘)主(✉)(zhǔ )席向(xiàng )我们走来，我(wǒ )激动得不知(🏟)所(🍏)措(cuò )。

在孙兴洋看(kàn )来，职业教育作为(🍞)培(🐥)养技能人才的(de )一种(zhǒng )类型教育，教(jiā(🌎)o )师(😡)除了要具备一(yī )般教学(🏧)能力，还应(yī(💹)ng )具(😽)备工程实践能力（企业(🌒)岗(🤫)位(wèi )项目(mù(💰) )实践能力），但“双师型”队(🙍)(duì(📦) )伍建(jiàn )设一(❄)直没有找(zhǎo )到解决的有(🧔)效(🌠)办(bàn )法。