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这是很(hěn )好的现象，但仅有(yǒu )示范作用显然还是(shì )不够的。

这是因为(wéi )，即使孩子(😰)年(⬜)龄(🛌)还(🆗)(hái )小(xiǎo )，但在两岁左右(yòu )的(⏮)(de )时(🎌)候(👩)，他(😣)们(⛱)已(🗑)经(⛺)拥(🆚)(yō(🎲)ng )有(🎴)了(💳)(le )物(🌴)品(🏩)的(🏅)所(⛷)有权(quán )意识(shí )，一旦明确谁是物(wù )品的主人，他就会(huì )捍卫主人的权利。

目前，《强制执行(háng )法》已经被列入立(lì )法计划，最高法院(yuàn )正在按照人大常委(wěi )会的要求，紧锣密(mì )鼓地起草《强制执(zhí )行法》，争取在今(jīn )年年底向全国人大(dà )提交(🖤)。

本(👸)书(🅰)围(🏌)绕智(zhì )力(lì )脑、语言脑、(🚎)情(🎿)(qí(🌕)ng )绪(🤛)(xù(🖱) )脑(❕)、(👳)运(🧖)动(😷)脑(🤜)、(🦑)创(🗓)意(🏭)(yì(🐟) )脑(🧓)“五脑”养育体系，还原各种家庭中的(de )常见场景，相当于(yú )是在教父母如何在(zài )这些场景里把科学(xué )养育知识运用起来(lái )，打破“经验主义(yì )”。

因参加脑力竞(jìng )技真人秀节目《最(zuì )强大脑》而走红的(de )北京大学教授魏坤(kūn )琳有一句名言：“科学(🔸)是(🔔)我(👬)评判的唯(wéi )一(yī )标准。

在培(🗻)养(✂)幼(🈴)儿(🏫)(é(🚄)r )的(💶)阅(😦)(yuè(❎) )读(😣)兴(😽)趣(🔪)方(❓)面(⛵)，引(🖌)导(💪)(dǎo )的重要性不言而喻(yù )。

比方说，可以多(duō )问与生活相关的问(wèn )题，帮他们把书里(lǐ )的内容和生活联系(xì )起来，这样书就变(biàn )得鲜活了，有利于(yú )孩子理解。