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高志(zhì )丹表示，赛事平台的引领作用非常大，未来我国将打破体育和教育部门壁(bì )垒，搭建面(miàn )向全体(tǐ )青少年(nián )的赛事(shì )体系，把赛事(🚛)(shì )平(🔽)台做(🗞)(zuò )得(💇)更开放、更活跃(yuè )。

教育部(🚺)副部(🥐)长钟(💀)登华(🍵)表示(✒)，接下(🎡)来教(🧡)育部(🛄)门将(🤰)进一(🎏)步树(🐀)立健(🕡)康第(💵)一的(🉑)教育理(lǐ )念，帮(bāng )助学生(shē(🕢)ng )在体(🌄)育(yù )锻炼中(zhōng )享受乐(lè )趣；继(jì )续强化(huà )体育课和课(kè )外锻炼，将理念认识的提高转化为具体的体育教育改革效果；完善体育师(shī )资队伍建设(shè )和学校(xiào )场(🤵)地建(🌶)(jiàn )设(🌂)。

二(è(🍊)r )是将学(xué )校食堂(táng )、以学(🎲)(xué )生(🥌)为主(🥂)要供(🍼)(gòng )餐(📲)对象(👣)的集(🦅)体用(😂)餐配(🐘)送单(🚐)位作(🗣)为监(🐦)管重(🛍)点，实(😲)行全覆盖监督检查，严格落(🔺)(luò )实(♉)“四个最(zuì )严”要(yào )求。

因(yīn )此，他(tā )提出建(jiàn )议，对(duì )于教育(yù )部门，第一是系统(tǒng )梳理在贯彻健康第一教育理念方面的经验；第二是总结这一理念在体育教(jiāo )育的(🔯)政策(🎎)导(dǎ(🌋)o )向、(🐄)科(kē )目设置(zhì )等方面(miàn )是(🚉)否有(🎙)(yǒu )偏(🎬)差；(📪)第三(🤰)是(shì(🐋) )教育(🔲)部门(🧦)的(de )机(😉)构设(🧑)置与(🤜)人员(㊗)编制(🎽)安排(🥟)是否符合青少年健康第一(🎓)的需(🤕)要；第四是教育经(jīng )费在青少年(nián )体育方(fāng )面的分(fèn )配、投(tóu )入比例(lì )是否适(shì )当；第(dì )五是总(zǒng )结教育部门(mén )在学校体育相关政策的落地和可行性；第六是(🍸)思考(🏃)体育(💄)教师配备为何多年(nián )来缺口很(🔚)大(dà(🕡) )，体育(❎)(yù )课(💰)为何(🏡)(hé )经(❄)常被(🌲)(bèi )占(🛩)用；(🕎)第七(🥌)是(shì(🍿) )总结(🐧)学(xué(🤹) )校体育教材(cái )的优点和不足；(🏥)第八是总结学校体育场地建设和器材配置有哪些不足；第(dì )九是建立具(jù )体的学(xué )校体育(yù )考核指(zhǐ )标；第(dì )十是建(jiàn )议教育(yù )部门设(shè )立科研课题(tí )，研究如(🍆)何树(🏾)立健(👍)康第一的教育理念。

四是推动学(😣)校食(😚)堂和(😐)供餐(🤖)单位(👹)实施(🥪)(shī )“明(🕵)厨亮(🚽)灶(zà(🐛)o )”，探(tà(🐱)n )索学(🆚)校(xià(😳)o )食品(📌)安(ān )全智慧(huì )监管。

冯建中(zhōng )还(👙)建议，在(zài )城乡建设中加强研究青少年体育场地资源配置是否符合需求，加大对青少(shǎo )年体育活动(dòng )的投入(rù )，同时(shí )对这方(fāng )面的投(tóu )入进行(háng )跟踪评(píng )估。

此次调(🎄)研以(🎵)学(xué(👿) )校食堂和学生集体用餐配送单(🏝)位为(⚡)重点(🏉)，实地(🛹)查看(🧗)了4省(🕑)(市)11个(🤦)区(县(🦅))12所学(🧢)校和(🕯)幼儿(😉)园、(🐤)5家(jiā(🗂) )集体用(yòng )餐配送(sòng )单位和(hé )1家(🥨)中央(yāng )厨房食(shí )品安全(quán )情况。