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后来，就(🆒)“一(yī )地两检”问(💉)题，经香港立法(🍔)会研究(🚭)，拿到全国人(ré(⚡)n )大常委(wěi )会重(⏭)新(xīn )解释，才得以(yǐ )实(📶)施。

“一国两制”下(👓)的合作发展

将(🥎)树木(mù(🛣) )买回家(jiā )后，男(🍁)(nán )子竟然(rán )将(💠)树木(mù )砍伐后倒卖赚(🏨)钱。

如果留学生(💛)数量持续增(zēng )加，研(yá(⛴)n )究工作(zuò )将会(👺)受(shòu )到影响(xiǎ(🍴)ng )。

联邦工党教育发言人(👹)普利贝斯(音译(❕)，Tanya Plibersek)也表示，参与职(zhí )业技(🍨)术(shù )与技能(né(🧡)ng )教育(TAFE)留学生人(👪)数不足。

然而实际上，随(🚒)着学生数(shù )量(💆)日益(yì )增加，教育资(zī(🌈) )源更加分散，每(🤧)个学生能获得(🥇)的资源(🚹)也变少了。

中国(😎)新(xīn )闻周刊(kā(🌺)n )：面对(duì )两种制(zhì )度(👘)，三个关税区，三(💂)种货币，如何破(🆎)除三(sā(🍵)n )地之间(jiān )的体(🌘)制(zhì )机制障(zhà(🥉)ng )碍？

联(lián )邦工党教育(📆)发言人普利贝(🌘)斯(音译，Tanya Plibersek)也表示(shì )，参与(⤴)(yǔ )职业技(jì )术(🛄)与技(jì )能教育(🔒)(yù )(TAFE)留学生人数不足。

“仔(🐭)细回忆一下，当(😏)年办证的(de )情景。