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这是(🤽)(shì )很(🙇)好的现象(xiàng )，但(dàn )仅有示范作(zuò )用显(xiǎn )然还是不够(gòu )的。

作为一个未(wèi )婚女(nǚ )性，阅读这(zhè )本书(shū )的感受是熨(yùn )帖的(de )，因为能感(gǎn )到它(tā )的视角与孩子平(píng )视，而不是以成(chéng )年人“俯视”的(de )角度去教学幼儿，甚至有时连“引导”的做(🔰)法它(🧢)都在(🈺)刻意(🐖)避免(👀)，处处(💮)体现(🏇)出了(🏦)对儿(🌆)童个(💨)体(⏲)的(🗡)尊(🗂)重(🍄)。

另(💽)外，据(🕞)观察(👫)，如今(🌛)已(yǐ(🦇) )有越来越多(duō )的家(jiā )长明白，要(yào )培养(yǎng )孩子的阅读(dú )兴趣(qù )须得“以身(shēn )作则(zé )”：自己首(shǒu )先就(jiù )要爱阅读，才能(néng )带动孩子一(yī )起参(cān )与进来。

在《魏(wèi )坤琳的科学养育(yù )宝典》的最后一(yī )章中，它强调了“育儿育己”的概念(🏫)：养(⚫)育孩(🧗)子的(🏄)过程(🕠)，也是(✔)家长(➗)成长(📢)的好(㊙)机会(🧚)。

此外(♈)，我(❌)们(🌶)还(🏯)有许(👜)多历(💧)(lì )史(👧)性的(😅)案件没有(yǒu )彻底消化干(gàn )净等(děng )等，这些问(wèn )题存(cún )在的情况下(xià )，我(wǒ )们必须咬定(dìng )“切(qiē )实解决执行(háng )难”这个目标不(bú )放松(sōng )、不懈怠、不动(dòng )摇，必须持续发(fā )力，必须持续真(zhēn )抓实干，迎难而(ér )上，久久为功。

在培养幼(🕢)儿的(👌)阅读(🔹)兴趣(🔒)方面(🌥)，引导(🙉)的重(📀)要性(🐨)不言(😌)而喻(😲)。

当然(✈)，这(👊)个(📎)市(⏬)场与(🖍)近年(😪)来火(😡)热的(🚨)《全职(🎤)高手》《一(yī )人之下》等(děng )相比(bǐ )，显然属于(yú )小众(zhòng )，因此未受(shòu )到资(zī )本方的重视(shì )，这(zhè )是其中一个(gè )原因(yīn )。

自从两个(gè )女儿(ér )出生后，他与一(yī )群科学家朋友共(gòng )同发起了“科学(xué )养育计划”，希望用多样化的方式，为新(🔖)一代(⛓)父母(🔁)普及(👮)科学(🌷)养育(🤒)知识(🗓)，其最(🌿)新代(🕕)表作(⬇)是《魏(💫)坤(Ⓜ)琳(🍤)的(🛠)科学(😤)养育(🧚)宝典(😯)》。