交换的日子

在小小去(💗)别(bié )屋玩(🔭)玩(wán )具时(🈁)，当了(le )一辈(🥍)子(zǐ )小学(🎱)老师的(de )小(💨)小姥(lǎo )姥把小小妈叫到了(le )厨房，让她反思自(zì )己小时候有没有被(bèi )这么吼过，这么吼(hǒu )孩子是否有正面影(yǐng )响。

“每次做作业(😓)(yè )，刚开始(🌎)没多久就(🗡)(jiù )又吼又(📍)喊的。

开学(🧀)(xué )后仅一(🛁)周，用光吼(🔲)(hǒu )叫“配额(🏈)”

“吼”百害无(🔒)一利，家长(🔦)(zhǎng )需学四(😙)招

“家长也(👿)(yě )知道‘(🏳)吼叫式’(🙅)辅(fǔ )导作(🤞)业(yè )不对(🏢)、孩子(zǐ(😉) )压力大(dà(🚤) )等，但就是(🌉)(shì )控制不(bú )住，根本原因是竞(jìng )争和评价机制造成(chéng )的。

就第一天坚持(chí )没吼，只是说话带(dài )点讽刺之类的，昨(zuó )天又犯了。

”霍(🎨)先(xiān )生表(🔮)示，这样可(🌥)以(yǐ )免去(🐄)孩子在路(⌚)上来(lái )回(🏍)奔波，也降(📵)低了(le )安全(📐)风险。

轻松(🍧)愉(yú )快的(🌖)氛围，将促(➰)进(jìn )学习(🏐)。