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这节(🦕)(jiē )课的主题是“北(⏳)京一(yī )日游”，主要(☔)教学任务是让学(😄)(xué )生们根(🗜)据给出的各类(lè(🐵)i )图文信息(xī )，给一(🥌)位来北京游玩(wá(✏)n )的孩子设计一日(🤜)游线(xiàn )路，门票(pià(🍵)o )花费不能超过50元(🎂)。

教(jiāo )师的教学(xué(📓) )设计要能够(gòu )基(🏐)于学生(shēng )已有知(🎬)识进(🤚)行，让学(xué )习(🐖)真正发(fā )生，思维(👥)发生碰撞，学生在(🏯)课堂上与其他(tā(⛷) )同学一起(qǐ )探究(🔪)同一个问题。

课(kè(⛸) )堂上的教学活动(♿)更是(shì )发生着本(🐮)(běn )质的变(🔈)化”，陈辉介(jiè )绍说(🍹)，别看讲解的时(shí(👚) )间短，但(dàn )老师们(💬)课前做了很多(duō(🐼) )准备工作，教师之(✏)间(jiān )率先形成(ché(🖱)ng )了共同体，每个学(🤐)科(kē )以教研组(zǔ(🔬) )为单位，研(yán )究如(🎠)何推(tuī )动“学习共(🏉)同体”教(jiāo )学，每个(🕥)(gè )教研组都要研(🆑)讨“学(xué )习共同体(🕟)”心得和详(xiáng )细具(📣)体的(de )教研计划。

“接(🏸)下来(lái )的15分钟交(🔐)给大家，本(💼)(běn )组内(💺)可以(yǐ )相(🔂)互交流讨论，之后(🧚)(hòu )再用5分钟时间(🕚)完善自(zì )己组的(😂)游(yóu )览计划，然后(🧦)我们一(yī )起来评(🐓)价(jià )。

一进教室(shì(🎾) )，记者看(kàn )到，每4个(🆘)课桌椅凑在(zài )一(🤶)组摆成(chéng )个方桌(📎)，学(xué )生围坐在(zà(👱)i )桌旁，面向同组的(🍘)同(tóng )学。

从2015年(nián )“笨(Ⓜ)鸟不等风”、2016年(niá(🍵)n )“无惧风停”、2017年“风(🚉)物长宜(yí )放眼量(🈚)”以及2018年的“乘风破(🚆)浪总有时(😛)”，赵明每年(nián )都会(🌖)对行业进行一个(⛎)(gè )预测，而“疾风知(😻)劲(jìn )草”是赵(zhào )明(🎡)对2019年行业发展的(➿)预(yù )测。

课堂(táng )，不(💪)再仅仅(jǐn )是接受(🎙)知(zhī )识的场所，更(🍙)是孩子(zǐ )们探究(🙅)知(zhī )识、运用知(😏)(zhī )识的舞台(tái )。

在(🔠)教学过程中也对(🏛)(duì )教师提出(chū )了(🕋)更高的要求。