跳水男孩

离(🗓)别之(zhī )际，或有“劝君(🤝)更尽(jìn )一杯(🆙)酒，西出(chū )阳关无(wú(🔷) )故人”之感伤(shāng )，或有(📓)“天下何人不(🌩)(bú )识君”之达观。

如果(➕)(guǒ )在孩子背(🙃)诵唐(táng )诗的时(shí )候(🐒)，还能够讲(jiǎng )出这个(🧔)唐诗的故事(🎗)，无疑能让孩子(zǐ )对(🙂)古诗(shī )词产(🏮)生兴趣(🌗)。

审美能力的(🌷)培养是循(xún )序渐进(🤰)的，死记硬背(📐)(bèi )是基础，随着(zhe )量的(🔽)积(jī )累，审美能力(lì(🥅) )的提高，生活(🎎)经验的(de )增加，所有背(🚡)下的诗(shī )句(📈)都会在恰当(dāng )的时(⛽)间(jiān )发出光芒。

诗(shī(🍥) )人，《星星》诗刊(🔼)第(dì )四编室主任，《四(🐞)川(chuān )诗歌》副(🖼)主编(biān )

图为国(guó )家(🌴)队员正在进(jìn )行激(👫)光跑测试。

尽(🚻)管(guǎn )队伍还需要很(🕡)(hěn )长的一(yī(🚖) )段路要(🥋)走，但(dàn )全队(🤟)上下对此充满信(xì(🚷)n )心。

我从幼儿(🍩)时期就(jiù )开始背诵(🌳)唐诗(shī )宋词。

无论“人(🔪)闲桂(guì )花落(🔑)，夜静春山空”之谧静(🅱)，“野旷天低(dī(🐋) )树，江清月近(jìn )人”之(👝)(zhī )孤寂，还是“日出江(🎒)花红胜火，春(💌)(chūn )来江水绿如蓝”之(🌲)草(cǎo )长莺飞(📭)，“两(liǎng )个黄鹂鸣翠柳(🏻)，一行(háng )白鹭上青天(🌀)”之烟花(huā )三(🔏)月，都给我(wǒ )们的平(🗃)(píng )淡生活带来了(le )远(💶)方的诗意。