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在(🎷)(zài )《魏(🖥)(wèi )坤琳的科学养(📚)育宝典》的(🐐)最后一章(zhāng )中，它强调(🏼)(diào )了(🦋)“育儿(🐉)育(yù )己”的概念(niàn )：养(👁)(yǎng )育孩子的过程，也是(🕟)家长(🍢)成长(🧑)的好(hǎo )机会。

在今(jīn )天(💔)上午最高(gāo )人民法院(💲)的(de )工作报(👻)告中有这样一个表述(🎱)(shù )，“基本解(jiě )决执行难(🚢)这(zhè )一阶(👼)段性目(mù )标如期实现(🚃)(xiàn )”，同时报告中还有另(🕗)外一(yī )个(♋)表述，“我们深知，人民法(🎑)院执(👯)(zhí )行工(gōng )作与党中央提出(🎁)的切实解决执行难(ná(👤)n )目标(🚃)和人(👼)民(mín )群众期待相(xiàng )比(🥨)还有差距(jù )”。

另外，据观(😙)察，如今已(🌦)有越来越多(duō )的家长(🍽)明白(bái )，要培养孩(hái )子(🕝)的阅读兴(🦔)(xìng )趣须得“以身作则”：(🚯)自己(jǐ )首先就要爱(à(😄)i )阅读，才能(🌿)(néng )带动孩子一(yī )起参(👄)与进来(lái )。

其实，最好的(😿)科学养育(🌯)就(jiù )在家庭里，在和孩(🎰)子相(🧔)(xiàng )处的日常生(shēng )活的(de )大事(🧕)小事中。

那么，目前正无(🦄)限向(🛏)(xiàng )日(😌)漫逼近，甚至在某些(xiē(🎵) )方面有超越(yuè )趋势(shì(📹) )的国漫，或(📎)许在未来，也能做出建(🧡)(jiàn )立在国人文(wén )化与(🕹)社会背(bè(💥)i )景基础上，更多的“治愈(🌰)系”佳作。

另(lìng )外，这个查(📆)(chá )控系统(⬜)在我(wǒ )们攻坚战的(de )时(😡)候，千军万马涌到这条(🐜)道上来，发(❔)生(shēng )堵塞、运行(háng )不(😾)畅、(🧙)信息(xī )部分不准确(què )的现(🆗)(xiàn )象是我们必须克服(♿)的。

最(🈷)后，魏(🌙)教(jiāo )授还强调，千万不(🧙)要用(yòng )奖励的方式(shì(🎍) )去“鼓励”孩(😋)子阅读，而是要为他们(🤪)建(jiàn )立起一种认(rèn )知(🦖)：阅读是(🏆)(shì )日常生活的(de )一部分(🤝)，而且有趣。

此外，推进完(👪)善强(qiáng )制(📉)执行的立(lì )法体系。