疯狂特警队

在这(zhè )样的“学习共(🏛)同体”中，没有(🧗)“C位”，也(yě )可以说个(gè )个是“C位(👹)”。

在教学(xué )过(🅰)程中也对教师提出(chū )了更(🕝)高的(de )要求。

“必(📈)须自研，在核(hé(➡) )心的技术积(🐼)累(⚪)上(shàng )要大投入(rù )。

荣耀为(🍛)5G时代的到来(🚉)(lá(😅)i )做好(hǎo )了准(zhǔn )备，并会用(😣)技术竞争(zhē(😆)ng )、产品竞争这种更健(jiàn )康(🥡)的方式(shì )为(💲)行业负责。

节目中(zhōng )，赖冠霖(🐔)不仅与主持(🍹)(chí )人、嘉宾(bīn )积极互动、(🐈)配合默契(qì(㊙) )，还接连展示了投篮(lán )、唱(✍)歌等(děng )拿手(🔶)才艺。

”而要说(shuō(🕞) )“刚才那个同(📨)学讲得(dé )好(🍙)有趣，我们再听(🙃)他说一遍好(🍣)(hǎ(🐰)o )不好(hǎo )？”“刚刚那位同学(🔕)说的(de )是什么(🍒)意(🎒)思，你能用(yòng )你的(de )话说(shuō(🏽) )一下吗？”要(🛎)更多地(dì )使用类似“你的想(🎻)法(fǎ )从哪里(🥖)来(lái )”、“接着上面同学(xué )继(🚳)续谈谈你的(👵)想法”之类的表(biǎo )达方式，帮(🍳)助学生把(bǎ(👡) )学到的知识串联起来(lái )，让(😲)学生(shēng )把自(😀)己和其他同伴(🏓)联(lián )结起来(🔲)。

“接下来的(de )15分(📅)钟交给(gěi )大家(💽)，本组内可以(🏟)相(🐆)(xiàng )互交(jiāo )流讨(tǎo )论，之后(🛋)再用5分钟时(🎿)(shí(🎶) )间完善自己组的游览(lǎ(🛑)n )计划，然(rán )后(🚖)我们一起来评价。

比如这节(📔)“北京一日(rì(🥔) )游”，按(àn )照常规的教学方式(🏳)，可能主要是(📑)老师讲，而学习共(gòng )同体则(🚏)“把课堂还给(🥩)(gěi )学生”，教师在备课(kè )的过(🐤)程中(zhōng )就需(🔥)要设定好背景(🦁)，让孩子们通(🔎)过讨论自(zì(✍) )己去寻找(zhǎo )答(😙)案，通过共同(💊)学(👷)习(xí )，得(dé )到的(de )不仅仅是(🍗)老师讲的知(🚪)(zhī )识，而是学生自己获(huò )得(❤)的能力(lì )。

在(🤖)教学过程中也对(duì )教师提(😛)出了更高的(🍄)要(yào )求。