攻壳机动队 动画片

在(zà(🥋)i )完成作业的过程(🤱)中，有些动(dòng )手(🐒)(shǒu )能力较差的孩(🕊)子的确会感到(dà(🍔)o )困(kùn )难，但家长不能因(👛)为着急或怕麻(📨)烦(fán )就替他做，也(🌹)不必给孩子设置(♋)(zhì )太(tài )高的要求，甚至(🏡)拿来别人的(de )优(yō(😷)u )秀作品要求孩(🏕)子模仿，陪伴(bàn )他(👄)(tā )一起简单完成(⭕)即可(〰)。

为什么(me )有些孩(há(🦓)i )子每个假期都(🍹)摆脱不了“补作(zuò(🔞) )业(yè )”的魔咒？为(⏲)什么(🈹)假期作业(yè )开(kā(⛸)i )始成为越来越(😸)多家长的“负(fù )担(👰)(dān )”？

南京师范大(😶)学教育科学(xué )学(xué )院(🎌)儿(ér )童发展与(🖌)家庭教育研究中(⚪)心副(fù )主任殷飞(🍍)表示，孩子出现集中(zhō(🤖)ng )补(bǔ )作业的现象(🎻)，有可能存在客(🐲)(kè )观(guān )原因，也就(🌽)是作业量大或者(🏙)(zhě )难(🥔)(nán )度高；也可能(🎬)是主观原因，即(🎌)(jí )学生(shēng )在假期(🕞)的学习计划与学(📆)习习(🐕)惯(guàn )存(cún )在问题(🔴)。

相比奈飞，我国(🛑)的(de )流(liú )媒体影视(📇)创作依然处在利(〽)润(rùn )前(qián )景看好、基(💍)础内容薄弱的阶(🚊)(jiē )段(duàn )。

而(ér )对(🌙)于能力比较强的(🔤)孩子，可以(yǐ )适当提一(🔃)些建议，引导他完(🍲)成(chéng )得(dé )更好(🌷)。

西安某中学初一(🎶)学生(shēng )顾(gù )明(化(😸)名)为(👔)了完成“制作电子(🎁)(zǐ )版(bǎn )作文集(⏱)”这一作业更是“全(🚋)(quán )家(jiā )总动(dòng )员(🔬)”。

在完成作业的过程中(🍒)，有(yǒu )些动手能(🏜)力较差的孩子的(🏈)确(què )会(huì )感到困(👬)难，但家长不能因为(wé(🍌)i )着(zhe )急或怕麻烦就(🧑)替他做，也不(bú(🏴) )必(bì )给孩(hái )子设(🧕)置太高的要求，甚至拿(🔫)来(lái )别人的优秀(🥝)作品要求孩子(🔎)模仿(fǎng )，陪伴他一(🌔)起简单完成即可(🛄)。