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2016年，史(🐅)家小(xiǎo )学发现了(🤬)钉钉，开始基于(🌟)钉钉搭(dā )建数字(🐄)化校园平台(tá(🎗)i )，包括校务管理(lǐ(🐌) )、教学教研等(🚱)，学校自己增加对(👅)(duì )接了100多个应(🗿)用，满(mǎn )足各类协(🔛)同需求(qiú )的同(➖)时(🍚)，大幅节(jiē )约了(🚶)成本。

随着(zhe )发展(🎀)壮大，校区(qū )增加(🥪)，跨校区的沟(gō(🧑)u )通管理越来越低(dī )效头疼。

2017年下(🌀)半(bàn )年，潭埠镇(🥕)中心(xīn )小学开始(🎂)用上钉钉(dìng )，校(💼)长巢禾根建(jiàn )立(👝)的钉钉组织架(🥕)(jià )构覆盖了全镇(👲)13所(suǒ )学校，与乡(🥞)村小学(xué )的沟通(🎽)更加便捷(jié )高(😏)效。

目前，故(gù )宫藏(🐀)1万多件外国(guó(🆗) )文物,如精品钟表(🔄)(biǎo )等(děng )都是海(🔋)外(💢)贸易、商品交(✝)流、使节(jiē )纳(🐤)贡汇集而来。

比如(⏪)杭州市西湖(hú(🔂) )区教育局，下面有(yǒu )8个科室，8个直(🔥)属(shǔ )单位，公办(📪)学校(xiào )有13所中学(🏎)、25所小(xiǎo )学，5所(🥋)9年一贯制学(xué )校(✊)。

”陈航认为(wéi )，学(👄)校数字化转(zhuǎn )型(🤮)是解决这些痛(🕹)(tòng )点的必由之路(🐞)。

陈(chén )航介绍说(🍪)，近年(nián )来移动互(🥪)联网技(jì )术飞(🐏)速发展，但(dàn )很多(🚨)学校甚至整(zhě(🏥)ng )个(gè )教育行业并(🏾)没有(yǒu )享受到(⛵)这些技术(shù )的进(🍲)步，有的甚(shèn )至(🈁)还停留在一支(zhī )粉笔、一块黑(🙀)板时(shí )代。